符合知,信,行三者关系的是

A:在知,信,行三者之间，知是基础,信是目标,行是动力 B:在知,信,行三者之间，知是行动,信是基础,行是目标 C:在知,信,行三者之间，知是目标,信是基础,行是动力 D:在知,信,行三者之间，知是目标,信是动力,行是基础 E:在知,信,行三者之间，知是基础,信是动力,行是目标

符合知、信、行三者关系的是（）

A:在知、信、行三者之间，知是目标、信是基础、行是动力 B:在知、信、行三者之间，知是基础、信是目标、行是动力 C:在知、信、行三者之间，知是目标、信是动力、行是基础 D:在知、信、行三者之间，知是动力、信是基础、行是目标 E:在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标

符合知、信、行三者关系的是 （）

A:在知、信、行三者之间，知是目标、信是基础、行是动力 B:在知、信、行三者之间，知是基础、信是目标、行是动力 C:在知、信、行三者之间，知是目标、信是动力、行是基础 D:在知、信、行三者之间，知是动力、信是基础、行是目标 E:在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标

符合知、信、行三者关系的是（）

A:在知、信、行三者之间，知是目标、信是基础、行是动力 B:在知、信、行三者之间，知是基础、信是目标、行是动力 C:在知、信、行三者之间，知是目标、信是动力、行是基础 D:在知、信、行三者之间，知是行动、信是基础、行是目标 E:在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标

下列各句标点符号使用不规范的一项是

A:如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。 B:对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。 C:郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。 D:如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。

【2016·安徽卷】

：卖。

④仰：依赖、依靠。⑤我曹：我们。

14.解释下面加点词语在文中的意思。

（1）心好之（ ）（2）继盛简子弟秀者百余人（ ）

15.把下面句子翻译成现代汉语。

因语兄，请得从塾师学。

译文：

16.“番民信爱之，呼曰‘杨父’”，可见杨继盛在番民心中很有威望。请写出番民“信爱”杨继盛的原因。

答：

9.宋或北宋  范仲淹

10. （1）特指官吏降职，外调（2）完全（3）迫近（4）日光

11. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

12.与自己不以物喜，不以己悲做对比。或突出自己不以物喜，不以己悲。

13.围绕“不以物喜，不以己悲；忧民忧君；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”回答即可。

14. （1）爱好、喜欢（2）选拔、挑选

15.于是告诉了哥哥，请求自己也能够跟着私塾老师一起学习。

16.兴办教育，聘请塾师，教化子弟，资助学生。