下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）

A:闻一多先生从唐诗下手， 目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 B:聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。 C:在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。 D:学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅。

下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）

A:闻一多先生从唐诗下手， 目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 B:聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。 C:在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。 D:学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅。

（2010·黑龙江省大庆市，3，2分）下列句中加点成语使用有错误的一项是（ ）

A:母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲的娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 B:我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。 C:在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。 D:我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。

下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）

A:当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便巴巴地等待小鸟孵出来。 B:如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 C:不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 D:峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。

下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）

A:有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。 B:紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。” C:在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。 D:我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂盛。

下列各组词语中，有错别字的一组是

A:反应 反映情况 扶养 抚养子女 B:里程 光辉历程 礼遇 不可理喻 C:推托 推脱责任 权利 国家权力 D:品味 文学品位 启示 招聘启示

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①挪威上空的极光，我不知道怎么形容，只知道自己被那些 的美，深深地吸引和陶醉了。 ②有时候，人就是那么 ，明知不可为，却拼命去做；有时觉得很简单，结果却撞得遍体鳞伤。 ③就像语言的学习，学的只是理论，效果还需要自身去实践；现实中，也存在很多的现象。

A:不可言喻 不可理喻 不可言传 B:不可言传 不可言喻 不可理喻 C:不可言喻 不可言传 不可理喻 D:不可言传 不可理喻 不可言喻

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①挪威上空的极光，我不知道怎么形容，只知道自己被那些 的美，深深地吸引和陶醉了。 ②有时候，人就是那么 ，明知不可为，却拼命去做；有时觉得很简单，结果却撞得遍体鳞伤。 ③就像语言的学习，学的只是理论，效果还需要自身去实践；现实中，也存在很多 的现象。

A:不可言喻 不可理喻 不可言传 B:不可言传 不可言喻 不可理喻 C:不可言喻 不可言传 不可理喻 D:不可言传 不可理喻 不可言喻

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（ ） ①挪威上空的极光，我不知道怎么形容，只知道自己被那些 的美，深深地吸引和陶醉了。 ②有时候，人就是那么 ，明知不可为，却拼命去做；有时觉得很简单，结果却撞得遍体鳞伤。 ③就像语言的学习，学的只是理论，效果还需要自身去实践；现实中，也存在很多 的现象。

A:不可言传 不可理喻 不可言喻 B:不可言传 不可言喻 不可理喻 C:不可言喻 不可言传 不可理喻 D:不可言喻 不可理喻 不可言传