下列句子中成语使用有误的一项是( )。

A:看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位 B:熊猫美仪、美风憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏 C:青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理 D:半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的伤痕，那该是何等令人发指的暴行

一名受“__”xié jiāo 毒害的( )者，亲手杀害了深爱着他的父亲和妻子，将养育他成人的母亲用刀砍成重伤，其手段之( )，令人发指。

A:痴迷 残忍 B:执迷 残忍 C:痴迷 暴虐 D:执迷 暴虐

下面加点成语运用不正确的一项是（ ）（3分）

A:半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。 B:我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。 C:在对客观事物的探索中，我们不要做袖手旁观的看客。 D:他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文。

（2010·广西省桂林市，2, 2分）下列句子中成语使用有误的一项是（ ）

A:看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位。 B:熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。 C:青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。 D:半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。

阅读《南京大屠杀》，回答下列问题

1.本篇报告文学着重记叙了哪几起大屠杀惨案?

2.本篇报告文学为了突出大屠杀的残忍，写了哪两个具体的受害者?

3.说说下列句子表达的意思。

作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。

4.文章中引用1946年2月中国南京军事法庭查证的数字，有什么表达作用？

5.阅读课文，说说下列文段在文章中起什么作用。

（1）我被极大地震动了。半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行!

（2）在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了。

1.燕子矶大屠杀、下关大屠杀、草鞋峡大屠杀。    

2.一个衣着华丽的少妇和她的孩子，一个幸存的当年的国民党军人。　

3.此题要领会“我们”这个词的含义，只要扣住富民强国、振兴中华这个意思答就对了。　

4.说明这个史实是历史上早已查证，定论了的，日本右翼势力要否认这一史实，是绝对不能容忍的，也是否定不了的。

5.（1）这段议论强调了日寇的暴行给静缘的心灵造成极为深刻的伤害，又引出了特莉萨•英格尔小姐日记中的具体的叙述。

（2）此段引出对三个杀人恶魔暴行的叙述，并指出他们行为是世界上最残暴、最无人性的。

下列各句中加点的词语解释有误的一项（ ）

A:她怪叫一声......发出令人毛骨悚然的绝望的呼叫声。（悚然：害怕的样子） B:半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。（发指：形容恐惧到极点的样子） C:码头上到处闪烁着微红的光亮，那都是积存在一起的汩汩血泊。（汩汩：指血水流动的样子） D:半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时容颜。（寻觅：寻找）

下列词语中加点的字，每对的读音全都相同的一组是（ ）

A:苏打/打理 嘀咕/嘀嗒 振聋发聩/令人发指 B:颠簸/簸箕 牛肚/肚脐 一沓报纸/纷至沓来 C:与会/与闻 晕车/灯晕 不省人事/省察民情 D:粮囤/囤粮 牌坊/染坊 芳草菲菲/妄自菲薄