下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3 分）

A:人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟 。 B:由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。 C:李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊! D:由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。

结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 ①非物质文化遗产保护对于我国文化工作者来说是一项全新的课题。 ， 国外同行在这方面拥有很多可供我们学习借鉴的宝贵经验，我们可以从中受到启发。 ②2014年2月，第22届冬季奥林匹克运动会在俄罗斯的索契召开。来自88个国家或地区的5000多名运动员 ，向98枚金牌发起冲击，用他们的激情，诠释着“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。

A:①句填“尺有所短，寸有所长” ②句填“八仙过海，各显其能” B:①句填“尺有所短，寸有所长” ②句填“各行其是” C:①句填“他山之石，可以攻玉” ②句填“各行其是” D:①句填“他山之石，可以攻玉” ②句填“八仙过海，各显其能”

下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）

A:我国古代劳动人民在劳动中发明的指南针、造纸术、印刷术和火药是举世闻名的四大发明。 B:新年联欢会上，同学们八仙过海，各显神通，表演了自己准备的精彩节目，不论是 吹拉弹唱，还是舞蹈小品都给人留下了美好的印象。 C:懂得了他山之石，可以攻玉的道理，我们就可以想办法借助外力帮助自己克服弱点或弥补不足。 D:操场上的两棵西府海棠繁花满树，粉红与鲜红纷纭交错，宛如天边粉红色的彩云， 同学们禁不住赞美这花开得真是别具匠心。

下列成语使用正确的是（ ）（3分）

A:分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。 B:他总是对领导吹毛求疵，以博得领导的欢心，殊不知新任的领导是个不喜欢怕马屁的人。 C:住在省城七一路的马老太太心情沉重，她整日坐在家中，长吁短叹，盼望着养女能来看望她和老伴。 D:在最后一轮的争夺中，已经遥遥领先黄鹏却出人意料的摔了个大跟斗，现场的观众无不为之叹为观止。

下列各句中加点成语使用不正确的一项是

A:李白诗中的夸张达到了天衣无缝的境界，使人觉得非如此不可。 B:如今，她脸上早已没有了刚下岗时的期期艾艾的神情，浑身上下透着成功者的自信。 C:虽然曼哈顿的大部分公司已经开门，世贸中心周围的公共交通也逐步恢复，但和原先相比，整个曼哈顿岛已黯然失色。 D:要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得应有的成就。

下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A:自然科学领域有许多令人叹为观止的神秘现象，正等待着有志于此的科学家去破解。 B:今年3月1日，在昆明火车站发生了石破天惊的暴力__事件。 C:即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将碌碌无为。 D:马来西亚航空公司的MH370飞机“失联”事件发生后，关于失联飞机的真相扑朔迷离，专家和媒体对此也莫衷一是。

下列句子中加点的成语使用恰当的一句是 （ ）（2分）（2分）

A:清明时节，我们相伴去郊外踏青。乡村风光宜人，真有如沐春风之感。 B:“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖引玉，引发整个文坛的思考和讨论。 C:对于孩子的毛病，她总是不以为意，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 D:我们已经司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。想提高人们的公共道德，还得出新招啊。

下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是

A:即使在科学技术高度发达的今天，面对扑朔迷离的马航飞机失联事件，大多数国家也被搞得晕 头转向，救援上无人问津。 B:想想看，如果一个 “充耳不闻”的人，对身外的一切已经无动于衷了，那他就必然也是一个“视 而不见”的人。 C:我不敢冒充研究印度舞蹈的学者，来阐述印度舞蹈的历史和派别，我也不敢像舞蹈家一般，内 行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地本色当行。 D:“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，无数次的风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了 这个梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。

下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是

A:有的人对昆曲只有一知半解，却在昆曲名家面前妄加评论，简直是贻笑大方。 B:黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名世界，优美的景色真是巧妙绝伦。 C:陈景润在数学家华罗庚的关怀下，青出于蓝而胜于蓝，摘取了数学皇冠上的明珠。 D:海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，学校开展的丰富多彩的活动给我们提供了广阔的空间。

结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 ①聪明人更要学会与周围的人合作，所谓 ，每个人都有自己的优势与劣势，再聪明的人也有需要别人帮助的时候，只有善于学习借鉴，才能让自己不断提高。 ②继承和发展中国古代优秀的文化传统，没有一套固定的方式方法，可以从学生抓起，让他们接受传统文化教育；也可以从学者抓起，让他们做好传统文化研究与普及的工作，____________，最终都可以实现对传统文化的保护与传承。

A:①句填“尺有所短，寸有所长” ②句填“八仙过海，各显其能” B:①句填“尺有所短，寸有所长” ②句填“殊途同归” C:①句填“相得益彰” ②句填“殊途同归” D:①句填“相得益彰” ②句填“八仙过海，各显其能”