创作导游词是景点讲解的前提。其中创作生动导游词的要素是______。

A:准确、鲜明、具体、生动 B:排比、对比、递进、反复 C:绘声绘色、细致刻画、生动形象、幽默诙谐 D:通俗易懂、绘声绘色、生动形象、细致刻画

下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）

A:多宝佛塔别具匠心的设计令人称奇。 B:王小强讲起故事来绘声绘色，深受大家喜欢。 C:教师节那天，全校师生汇聚一堂，谈笑风生，不拘一格，场面很是热闹。 D:襄阳市民乘公交车时自觉排队，井然有序，这已成为古城一道靓丽的风景线。

2.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①待到 于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义。 ②真的猛士，将更 而前行。 ③何必用舞台上的 ，来掩盖生活中的无声无息。

A:苟安 愤然 绘声绘色 B:偏安 愤然 五光十色 C:偏安 奋然 绘声绘色 D:苟安 奋然 五光十色

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）对于__的挑衅，国际社会也不断 __推动“公投”的真正动机。 （2）爷爷 地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入了迷。 （3）她擅长京剧，模拟各派唱腔，无不 。 （4）这些画里的虾之所以 ，是因为齐白石仔细观察过真正的虾。 （5）人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功 靠自我努力， 靠社会支持。

A:质疑 绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 与其说∕不如说 B:质疑 惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 不仅是∕而且是 C:置疑 栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 与其说∕不如说 D:置疑 绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖 不仅是∕而且是

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分） ①爷爷 地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入了迷。 ②她擅长京剧，模拟各派唱腔，无不 。 ③这些画里的虾之所以 ，是因为齐白石仔细观察过真正的虾。

A:惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B:栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 C:绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 D:绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖

13、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）　　 ①爷爷 地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入了迷。　 ②她擅长京剧，模拟各派唱腔，无不 。 ③这些画里的虾之所以 ，是因为齐白石仔细观察过真正的虾。

A:惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B:栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 C:绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 D:绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖　　

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） （1）史书里没说，但是演义里 地写出了尉迟敬德“三鞭换两锏”的故事，指的是敬德挥出三鞭，而秦叔宝只用两锏就接住了，以此表现叔宝还胜了一招。 （2）中国广州的一位特型演员希望通过扮演美国总统奥巴马走红演艺界，人们在看过他的表演后，的确觉得他的模仿 ，印象深刻。 （3）古代匠人中潜隐着许多真正的艺术家，他们运用浪漫自由的艺术表现手法，把一龛《牧牛道场》的十组牧牛图，雕琢得 。

A:惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B:绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖 C:绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 D:栩栩如生 绘声绘色 惟妙惟肖

2.依次填入下列各句横线上的成语，最恰当的一组是： ①这一场戏真演得_________，赢得了满场观众的喝彩。 ②王大伯__________地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入迷了。 ③小说通过典型的语言描写，把几个有着不同性格特点的妇女形象__________地展现在读者面前。 ④他擅长京剧，模拟各派唱腔，无不____________。

A:绘声绘色 有声有色 惟妙惟肖 活灵活现 B:活灵活现 绘声绘色 有声有色 惟妙惟肖 C:有声有色 惟妙惟肖 绘声绘色 活灵活现 D:有声有色 绘声绘色 活灵活现 惟妙惟肖

依次填入下列各句横线上的成语，最恰当的一组是： ①这一场戏真演得_________，赢得了满场观众的喝彩。 ②王大伯__________地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入迷了。 ③小说通过典型的语言描写，把几个有着不同性格特点的妇女形象__________地展现在读者面前。 ④他擅长京剧，模拟各派唱腔，无不____________。

A:绘声绘色 有声有色 惟妙惟肖 活灵活现 B:活灵活现 绘声绘色 有声有色 惟妙惟肖 C:有声有色 惟妙惟肖 绘声绘色 活灵活现 D:有声有色 绘声绘色 活灵活现 惟妙惟肖