某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。 高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。" 请问： (1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。 (2)李老师的解释是否正确?为什么?

(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要"关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。"尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。
高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：
(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)李老师的解释是否正确?为什么?

下列句子中成语使用正确的一项是（ ）

A:照壁崖绝壁如刀切斧削，雄伟壮观，堪称大自然巧夺天工的艺术品。 B: 喜讯传来,首都北京万人空巷,人们兴高采烈走上街头,在广场举行庆祝。
C:李老师滑稽的动作和幽默的语言，让同学们一边听一边忍俊不禁地笑起来。、 D:万芳和我是很好的朋友，在生活中我们相敬如宾 。

下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ▲ )。(2分)

A:赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 B:对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。 C:随着社会阶层的分化，中国社会出现了比较严重的利益协凋危机。困难群体社会资源匮乏，人微言轻，当自身利益被侵犯时往往束手无策。 D:只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境了。

.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　）（2分）

A:一想到母亲临终时思念爱子的情景，他就会心胆俱裂，热泪盈眶。 B:这里山清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的山峰，巧夺天工，美不胜收。 C:“最美妈妈”挺身而出，接住生命，用行动为爱心画出了最美的轨迹。 D:沈明同学的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁。

下列加点成语运用正确的一项是：

A:看到他滑稽的表情，我们都忍俊不禁地大笑起来。 B:每当我们解题遇到困难时，李老师总能妙手回春，让我们能瞬间茅塞顿开。 C:看着眼前这位形容枯槁的老人，真的很难想象他曾经是叱咤风云的一代枭雄。 D:我们的班长是一个非常聪明而能干的人，善于看风使舵，深受大家敬佩。

（2011•福州市） 结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）

A:福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道。） B:海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益。） C:张老师那幽默风趣的一席话吗，让全班同学忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢发出笑声。） D:在省中__会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。）

（2011•浙江省余姚市） 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )

A:赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 B:对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。 C:随着社会阶层的分化，中国社会出现了比较严重的利益协凋危机。困难群体社会资源匮乏，人微言轻，当自身利益被侵犯时往往束手无策。 D:只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境了。

（2011•福建省福州市） 结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）

A:福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道。） B:海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益。） C:张老师那幽默风趣的一席话吗，让全班同学忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢发出笑声。） D:在省中__会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。）