根据下列句子中画线部分的意思，在括号里填写相应的成语。

(1)这位京剧演员把蒋干盗书时那副走路轻手轻脚、小心翼翼不出声的样子，表演得精彩异常。(　　　 　)

(2)赵老师讲课非常动听，富有感染力，很受学生的欢迎。(　　 　　)

(3)钱老师做学生的思想工作，总是善于有步骤地引导、教育，以理服人。(　　　 　)

(1)蹑手蹑脚　(2)娓娓动听　(3) 循循善诱　

下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A:姐姐光洁的手腕上佩戴着一只玲珑剔透的玉镯，更添温柔妩媚！ B:当你认准一件事时，就努力地去做吧，思前想后的结果只会一事无成。 C:长期的营养不良加上繁重的工作致使他瘦如干柴，而他的手更是千奇百怪。 D:很多山水诗并不只着力于对大自然山光水色的描写，诗人更借着山水抒发一己的 情思。

下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）

A:放眼望去，满山的杜鹃花，五彩缤纷，真是美不胜收。 B:许多年前的那场令人心惊胆战的空难在人们心中留下的阴影是很难抹去的。 C:大连港位于辽东半岛最南端，港阔水深，终年不淤不冻，是驰名中外的天然良港。 D:静寂的深夜突然听到那支熟悉的钢琴曲，不禁让我浮想联翩。

下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）

A:我喜欢看侦探小说，常常被小说里面错综复杂的情节深深吸引。 B:每个人都有自己不同的幸福观，只要自己觉得好，别人就无能为力。 C:唐老鸭和米老鼠在中国可谓是家喻户晓，深受大家的喜爱。 D:这篇文章言简意赅地分析了那幅作品的象征意义，肯定了作者对真善美的执着的爱。

请根据课文内容用原句填空。

（1）文中总写山水之美的句子是：________，________。

（2）文中写山势之奇的句子是：________，________；________，________。

（3）文中“________，________”一句写水流湍急，与《三峡》一文中“有时朝发白帝，

暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙。

（4）文中含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达自己向往自然的高洁情怀的句子是：

____________，___________；___________，___________。

（1）奇山异水　天下独绝　（2）负势竞上　互相轩邈　争高直指　千百成峰　

（3）急湍甚箭　猛浪若奔　（4）鸢飞戾天者　望峰息心　经纶世务者　窥谷忘反

下面各句中的加点词在文中的意思与在现代汉语中不相同的一项是（ ）

A:水皆缥碧，千丈见底 B:夹岸高山，皆生寒树 C:风烟俱净，天山共色 D:自富阳至桐庐，一百许里

下列成语使用错误的一项是（ ）

A:提高学习效率的关键，在于有没有积极思考的习惯，在于能不能融会贯通。 B:过去的事，如果你不想记住它，就当它是浮光掠影吧。 C:今天的会本来是要讨论减负的，可是几个人空谈半天，无关宏旨。 D:我们原以为这个问题没什么意义，没想到探骊得珠，想人之所不想，竟做出这样出色 的一篇文章。

根据《桃花源记》一文内容，恰当选用文中的四字短语填空。

武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“　　　　 ”。进入桃花

源，他感到桃花源人的生活是那么“　 　　　”。离开桃花源时，他“　　　　 ”，

但再来寻找时却“　　 　　”。

欲穷其林　怡然自乐　处处志之　不复得路　

（东营中考）观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。

示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，

传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布

的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得

益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚

独到的思想艺术造诣。　

下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）

A:虽然来到家乡演出，但却身不由己，他不能见一见年迈的父母。 B:春夏之交的东湖繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，吸引了大量的游人驻足。 C:号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂。 D:路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它。