顶礼膜拜 dǐng lǐ mï bài

顶礼膜拜dǐnɡ lǐ mó bài

顶礼膜拜

下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A:勾当(ɡòu) 恻隐 忍俊不禁(jìn) 妇儒皆知 B:归省(xǐnɡ) 愧作 戛然而止(ɡá) 销声匿迹 C:藩篱(fān) 瑟索 锲而不舍(qiè) 月明风清 D:枯涸(hé) 技俩 顶礼膜拜(mó) 无可质疑

下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分） 在阅读教学中培养学生敢于质疑的勇气和善于质疑的能力，正是培养学生创新意识的重要手段。专业作家在作品中展现出的才华也许令青年学生觉得鞭长莫及，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者顶礼膜拜，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴心领神会。

A:鞭长莫及 B:顶礼膜拜 C:碰撞 D:心领神会

下列各组词语中，没有错别字的一组是

A:布署 文绉绉 哄堂大笑 一切就绪 B:倾注 热烘烘 顶礼膜拜 事得其反 C:相像 座右铭 无可辩驳 慢条斯理 D:凋蔽 度假村 悬梁刺骨 震撼人心

下列各组词语中，错别字最少的一组是(　 ) 　　

A: 略胜一愁　 宽洪大量　 门廷若市　 纠纠武夫 　　 B: 燎原烈火　 买牍还珠　 鬼蜮技俩　 调兵谴将 　　 C: 顶礼膜拜　 独挡一面　 冥顽不化　 候门如海 　　 D: 哀声叹气　 独辟蹊径　 吹毛求疵　 寥若晨星

3.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3 分） （ ） 专业作家在作品中展现出的才华也许让青年读者们觉得 ，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者 ，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴 。

A:鞭长莫及 顶礼膜拜 心领神会 B:望尘莫及 毕恭毕敬 心照不宣 C:鞭长莫及 毕恭毕敬 心照不宣 D:望尘莫及 顶礼膜拜 心领神会

下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 在阅读教学中培养学生敢于质疑的勇气和善于质疑的能力，正是培养学生创新意 识的重要手段。专业作家在作品中展现出的才华也许令青年学生觉得鞭长莫及，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者顶礼膜拜，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴心领神会。

A:鞭长莫及 B:顶礼膜拜 C:碰撞 D:心领神会