人们在平时的言语活动中常常引用古诗词句。下面语境中引用不当的一项是（ ）（2分）

A:我们全班都登上壶公山山顶啦！不知是谁脱口而出：“会当凌绝顶，一览众山小。”
B:杨辉和郭凯共同探讨一道难解的数学题，经过长时间的多次反复，还没有解决问题杨辉有点泄气了，郭凯对他说：“继续坚持吧，‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’。
C:去深山探险的小伙子们迷路了，食物即将用光，大家十分焦虑。忽然，从不远的树林里传出清晰的鸡鸣声，有人家了！李华兴奋地高声吟道：“人家在何许，云外一声鸡。”
D:福建的林青在QQ上认识了新疆的郑为，两成了知心朋友。郑为感叹两地相距遥远，林青安慰说：“海内存知己，天涯若比邻。”

仿照例句所用的修辞手法各写一句话。（４分）

（１）山的那边的山啊，铁青着脸，给我们的幻想打了个零分。

答：

（2）第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见学雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……

答：

选出下列没有运用拟人修辞方法的一项（ ）

A:干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。 B:山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。 C:春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。 D:秋雨在微风中飞舞吟唱。

下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ）

A:回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… B:这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 C:林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 D:每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。

下列句子只使用一种修辞方法的一项是（ ）（3分）

A:圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。 B:它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫…… C:你，你，你是什么个东君？ D:狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和粉末。

对下面语段中所使用的修辞手法及作用分析正确的是： 天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草在长大在与天空赛跑，天空总是输。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。草愿意风和日丽，天就晴；草愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。草才不把天看在眼里，它们讨好的是牛羊。

A:“天空在草面前是屏息低眉的”，运用了拟人的手法，突出天空的渺小，赋予小草人的灵性。 B:“草原上天有多大，草就有多广”，运用夸张的手法，表现了草的旺盛生命力，抒发了作者对草的赞美之情。 C:“天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草在长大在与天空赛跑，天空总是输。绸衣接了又接，还是捉襟见肘”，运用了拟人、比喻的手法，写出了草原的辽阔，表达了作者对草原的喜爱之情。 D:“草愿意风和日丽，天就晴；草愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地”，运用了拟人的手法，写出了草无拘无束的特点，表达了作者对自由的追求。

对下列句子使用的修辞方法的作用理解有误的一项是

A:﹒人人都羡慕凤凰的光鲜亮丽，可是，谁知道它那炼狱般的浴火重生？谁又理解它“非梧桐不止”的高洁志向？ 理解：这句话运用了设问的修辞方法，语气强烈地写出作者对忍受了炼狱般痛苦后浴火重生、具有高洁志向的凤凰的赞美。 B:﹒那绿水碧波欢快地冲进这片石滩，手之舞之，足之蹈之，绕过这块石轻翻细浪，撞上那块礁忽喧涛声，整个滩里笑声朗朗。 理解：这句话运用了拟人的修辞方法，写出了绿水碧波冲进石滩的畅通与迅速，撞击到礁石后激起的浪花形态各异以及水击礁石所发出声音的响亮。 C:﹒早春的天空，玻璃那样青，如一层薄薄的蛋壳，那是在画家的调色板上也调不出的颜色。 理解：这句话运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了早春天空色彩的清淡、纯净、澄澈。 D:﹒春天来到香山，我看它的妩媚；夏天来到香山，我看它的丰腴；秋天来到香山，我看它的绰约；冬天来到香山，我看它的骨气。 理解：这句话运用了排比的修辞方法，突出了香山一年四季均有可赏之景又富于变化的特点。整齐的句式让人读来朗朗上口，有助于表现香山的景致之美。

对下列句子运用的修辞方法理解有误的是( )

A:（瀑布的）水流跌入深潭之后，抖了抖身子，在潭中漫游片刻，仿佛是一则稍作喘息，二则观察一番周围的情势——如今究竟跌落到了何处？当它缓过气，认准了方向，便又落落大方地继续前行了。那无法按捺的咆哮，早已变成轻悠、舒缓的歌唱。 理解：这段话将瀑布之水当作动物来描写，生动形象地表现出黄果树瀑布的“水流”既充满生命的活力，又富有情致的特点。 B:祥子不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 理解：这句话使用四个句式相同的短句，节奏紧密，语气强烈，真切地描绘了祥子在暴风雨中拉车的痛苦感受，使读者有身临其境的感受。 C:有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间里为自己占有了一片天地。 理解：这句话将松柏的根比作缆绳，形象地写出松柏的根须的结实和有力。 D:邻居内一人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！” 理解：这句话写邻居将胡屠户鼓起勇气打范进的一巴掌说得“亲切”，能“洗下半盆猪油来”，言过其实，突出了邻居故意讨好胡老爹的心理。

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是 初冬的柳树，一点儿不失她春天的婀娜；与严寒抗争的坚忍，她又不输给松柏。她是在以自己完美的形象来抵抗严寒的降临：茂盛依旧，绿色依旧，婀娜依旧。万物多已萧疏，松柏本来就不那么鲜亮的绿色，如今更显黯淡。在寒风中，只有柳树，依然在展示着她那浓得快要滴下来的绿色，舒展着她那浓密柔软的秀发，装点这枯燥乏味的冬天。

A:选段中用“婀娜”一词赋予柳树以人的姿态，形象地描写出在万物多已萧疏的初冬时节，柳树的形姿是那么挺拔，伟岸。 B:选段中用“……依旧”的排比句式，形象地写出了柳树是在以自己最完美的形象来与冬天抗争的。 C:选段中“只有柳树，依然在展示着她那浓得快要滴下来的绿色”一句，运用夸张的手法，形象地描写出初冬时节的柳树，绿色依然是那么浓郁。 D:选段中拿松柏来衬托柳树，突出了初冬时节的柳树坚忍不屈，生机盎然的特点。

对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是

A:溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 理解：运用对偶的修辞方法，描写了日暮云暗，山雨欲来，风吹满楼的情景。 B:一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神? 理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。 C:张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 理解：运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超。 D:小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量__或逃避。 理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。