选出修辞与其他三项不同的一项（ ） （2分）

A:实在标致极了。 B:问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” C:再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 D:顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

关于修辞手法判断错误的一项是（）（2分

A:就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。这句话运用了比喻的修辞手法，形象地表明受伤的手指头在赫留金看来是主持公道、要求赔偿的证据 B:木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。本句用了比 喻的修辞手法，形象地写出围观人聚集之快，从而反映了当时民众无聊的状态 C:它那含泪的眼睛流露出悲苦和__的神情。本句用了拟人的修辞手法，传神地表现出小狗委屈害怕的状态 D:商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样……本句用了比喻的修辞手法，形象地写出了门可罗雀的萧条景象，反映了当时典型的社会环境

下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（ ）（5分） 你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？

A:比喻　 排比　 反问　　 B:比喻　 拟人　 设问 C:比喻　 拟人　 反问　　 D:比喻　 排比　 设问

（阜新）请你恰当地运用一种修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张等）描绘你家乡的一处美景。（不少于30字）

示例一：辽远的天空一碧如洗，晚风轻轻地摇着家乡的红花绿草，宛如一位慈祥的母亲与她的孩子们低语。 示例二：展现在眼前的是汪汪一碧的湖水，美丽的鱼儿快乐地游着。岸边的垂柳梳着秀发，不时低下头来欣赏自己的倩影。（语义清晰，恰到好处地运用一种修辞方法，不少于30字即可）

（达州）下列句子使用修辞错误的一项是（ ）（2分）

A:（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B:（排比）徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的 济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。 C:（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。 D:（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

下列各句中，括号中的成语使用不恰当的一项是（ ）

A:他只不过在做自己的事情时，顺便帮了一下别人的忙，没想到却受到了（不虞之誉）。
B:这个人本事很大，这点小事对他来说，简直是（以汤沃雪）。
C:他太高傲，平时总是（目无全牛），一个人也不放在眼里。
D:想一想上辈人，下乡创业时（筚路蓝缕），多不容易。

下列句子中，括号中的成语使用正确的一句是（ ）

A: 如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以（面目全非）的感觉。
B:如果对中国政府的严正声明和强烈抗议（置之度外），一意孤行，必将自食其果。
C:他在填报高考志愿的第一志愿时，又想报北大，又想报南大，总是（南辕北辙）。
D:任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是（沧海一粟）。

下列各句所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(2分)

A:在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 B:人类在历史上的生活正如旅行一样。 C:我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 D:这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

下列句子不是比喻句的是 ( )

A:因此，人们把南极叫做“暴风雨之家”；或者称之为“风极”。 B:他的衬衫湿透了，像刚从水中捞起来一样。 C:若从全球范围看，海洋和大气循环系统就像一台巨大的热动力机。 D:化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。