下面句子中运用的修辞方法不恰当的一项是

A:天气刚一暖和，苇塘里就有了动静。锥子般尖锐的苇芽，穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，脱颖而出。 B:北国的落叶染作黄金色，最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的五彩蝴蝶。 C:这些人是君子，他们淡定，他们心静。因为他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。 D:红叶是山间的隐士，绿色流动的时候，你看不到它的身影，即使看到了，又有谁为它谦虚的身材所注目？

某语文老师为党的九十一华诞献礼，拟写了一副对联，上联是：“蛟龙入海长民族志气”。请选出能够作为下联的语句。

A:神舟飞天扬国家声威 B:天宫对接显民族风范 C:嫦娥奔月展神州风采 D:航母漂洋彰中国威力

选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。 ⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。 ⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 ⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 ⑷微风唤醒了沉睡的种子。

A:比喻、 夸张、 排比、 拟人 B:拟人、 夸张、 排比、 比喻 C:夸张、 拟人、 排比、 比喻 D: 夸张、 比喻、 排比、 拟人

对下列句子使用的修辞判断错误的一项是（ ）

A:老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问) B:多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻） C:布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人） D:一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了换了。（排比）

对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ）

A: 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B: 徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比） C: 大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲。（比喻） D: 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）

根据提供的上联“苏东坡山高月小”，选出可作为下联的一项是（　　）

A:范仲淹心旷神怡 B:陶渊明豁然开朗 C:欧阳修与民同乐 D:诸葛亮鞠躬尽瘁

选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( )

A:这里的人们非常好客，火一般热情。 B:一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。 C:生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D:天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

下面是我区栖霞山的一副对联，小明在抄写时有错漏，请你修改。（2分）

上联：枫叶如花，掩映 朝古寺；

下联：似海松涛，深藏千佛名山。

(1)上联漏抄了一个字，请你结合常识补上：掩映 朝古寺

(2)下联有一处对仗不工整，应把“ ”改为“ ”。

（2分）(1)六／十  (2)似海松涛  松涛似海

对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是

A: 金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 理解：此句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。 B:一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神? 理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。 C:张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。理解：运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超。 D:小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量__或逃避。 理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。

对下面语句所使用的修辞手法及作用分析不正确的一项是（ ）

A:从未见过这么茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一片瀑布，从空中垂下。 分析：运用比喻的修辞手法，把藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝的茂盛，表达了作者对藤萝的赞美之情。 B:你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？ 分析：运用反问的修辞手法，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。 C:六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。 分析：运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的酷热。 D:整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的怀中。 分析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险。