在摄入性谈话中对倾听的理解正确的是

A:自然随意地倾听，不要随便打断 B:全神贯注地倾听，给予恰当的评价 C:自然随意地倾听，给予恰当的评价 D:全神贯注地倾听，不要随便打断 E:倾听时运用技巧随心所欲地转换话题

如何全神贯注地倾听?

在摄入性谈话中对倾听的理解正确的是（）。

A:自然随意地倾听，不要随便打断 B:全神贯注地倾听，给予恰当评论 C:自然随意地倾听，给予恰当评论 D:全神贯注地倾听，不要随便打断

孜孜不倦

孜孜不倦zī zī bú juàn

对摄入性谈话中“倾听”的正确理解是（）。

A:自然随意地倾听，不要随便打断 B:全神贯注地倾听，给予恰当评论 C:自然随意地倾听，给予恰当评论 D:全神贯注地倾听，不要随便打断

【读书吧】阅读《谈读书》选段，按要求回答问题。（共5分，每小题2分）

书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只需读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
20.请选出对文段分析有错的一项（ ）（2分）

A.“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”这句话指出了“粗读、泛读、精读”三种不同读书方法。

B.文段采用了引用论证、正反对比论证方法，使说理更透彻、更充分、更令人信服。

C.作者运用排比说理，使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强了说服力和感染力。

D.作者举了一系列的例子，从正面指出，目的是论述读书能塑造人的性格。

21.以上选段中有很多名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上一个论据。（3分）

20.B     21.论点论据一致即可。