对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )（2分）

A:别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 B:说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 C:为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 D:带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。

对下面选段中句子使用的修辞方法及作用理解正确的一项是 ①最是留恋夏日的阳光，仿似恶毒的甜蜜。②和北京明晃晃的热浪不同，江南的夏天是灼烧般的明亮天空。③戴着墨镜，在烈日炎炎中走来走去，脸就被晒成胭脂红，像在脆弱柔软的皮肤下面开出了巨大的烂醉花朵。④夏天，是“栏围红药盛，架引绿萝长”的繁茂，是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚烂。⑤夏天里耀眼的一切，是真挚热情的生命昭示。⑥贪婪的注视着，每天的心情也跟着明朗奔放。

A:第①句运用对偶的修辞方法，写出夏日阳光让人留恋的原因。 B:第③句运用比喻的修辞方法，将脸被晒成的胭脂红比作巨大的烂醉的花朵。表现作者对夏日阳光的害怕。 C:第④句运用引用的修辞方法，表现了作者对夏天阳光照射下万物的繁茂、绚烂的赞美。 D:⑥第六句运用拟人的修辞方法，写出了夏天让人的心情明朗奔放。

对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） 山雀是顽皮的，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里,不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?……它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

A:选段中运用拟人的手法，用 “撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”，形象地写出了山雀顽皮可爱的特点。 B:选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的，把人“全身淋透”的“音乐雨”，生动地写出了雨势大而急促的特点。 C:选段中运用“它们……像……”的排比、比喻，生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。 D:选段最后运用反问，加强语气，强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是（ ） 冬天里，阳光以一种最温暖最明亮的姿态涂抹大地。①树上尚没有凋零的叶片，它们金黄黄的，兴奋的直打哆嗦。②地上，一条狗蜷缩在阳光的被窝里，懒洋洋的，像是一只泄了气的皮球或是一堆让太阳烤干的牛粪。③老人们开始打捞着泯灭的往事，交头接耳：谁家的猪养得最肥，谁家今年收成最好，谁家的闺女腊月里要出嫁……④他们大口大口饱食着阳光的盛宴，咀嚼阳光，毕毕剥剥，满嘴流油。通常，他们都以为这儿是离太阳最近的地方，是人间天堂。

A:第①句中的“哆嗦”一词用了拟人的修辞方法，不仅描绘了叶子的动态，更形象地表现出其沐浴在阳光下的兴奋的程度。 B:第②句以“皮球”、“牛粪”的比喻描画了狗舒服自在的神态，烘托出老人们幸福陶醉的心境。 C:第③句反复使用“谁家的……”，强调了老人们“交头接耳”的内容，表现出了他们道人长短的缺点。 D:第④句主要运用夸张手法，生动地展示了老人们充分享受阳光的满足感与幸福感。

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是 ①一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ ②百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。③骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。④黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

A:①句运用排比的修辞手法，写出了陕北后生捶鼓时的全身心投入。 B:②句运用比喻的修辞手法，突出了陕北击鼓狂舞的后生的动态美。 C:③句运用比喻和排比的修辞手法，描摹出安塞腰鼓质朴粗犷、火爆热烈的景象。 D:④句运用排比的修辞手法，表达了对黄土高原上豪放的击鼓后生的由衷赞美。

对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 春天必然曾经是这样：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面；一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。http://ww w.xkb1.com 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数；所有的蕊，交给蜜蜂去编册；所有的树，交给风去纵宠；而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。 春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

A:第一段中“唱入……”运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。 B:第二段中“有的负责……”运用排比、拟人，既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔，也写出飞鸟的愉悦欢畅之情。 C:“穿越烟囱与烟囱的黑森林”一句运用比喻，生动描写出森林被工厂烟囱取代的景象，表达了作者对曾经的春天的向往。 D:文章结尾段运用反问句式，表达出作者深感工业时代环境污染之痛，以及对真正的春天已经消失的追怀与叹惋。

对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 长城外边是树是草是花，塞外的树、草、花。高挑的白桦挺起胸脯做着雨中浴；绰约的美人松虽然被秋雨琳湿了头发，却依旧练着舞功；柿和枫执著地保持着“霜重色愈浓”，分别穿一身淡黄、轻红。特别是枫。云雾重了，它是轻红；云雾轻了，它是绯红；云雾消散了，它是深红。它自甘寂寞地守在矗立着长城的山上，年年的云雾没有漂白了它，倒是它把云雾染红了。树间有安谧地饮食着的牛羊，有牧童吹着竹笛来往。牛蹄下的草，绿得深，绿得重，发着翡翠般的冷光，俯俯仰仰迎送旅人。草间的野花，虞美人们，波斯菊们，蓝鸽子花们，静静地编织着一片云，翌日清晨挂在天上就是彩霞了。

A:文段中运用拟人，形象地表现了白桦的挺拔，美人松的摇曳和柿、枫的鲜明色彩。 B:文段中运用“云雾……它是……”的排比，突出了枫树颜色在云雾变化中的特点。 C:文段中运用“翡翠般的冷光”这一比喻，生动地描写了牛蹄下的草坚韧、耐寒。 D:文段中运用拟人、比喻,形象地描绘出草间野花的丰富多彩。

对下面文段中使用的修辞方法及其作用理解有误的一项是（ ） ①马路上，公园里，金黄的落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。②许多绿叶也受了感染，纷纷离枝而下，加入同类的 有韵的舞蹈。③空旷的树阴垂覆的公园内，池边垂柳尚在婆娑摇曳，时时亲昵行人的面颊衣襟；④满地却已压着一层青翠的杨树叶子，如同绿色的积雪。⑤这难道是大自然有意做出的惊世骇俗之举吗？

A:①句运用了比喻的修辞方法，写出了落叶纷飞，如雨如雪的景色。 B:③句运用了拟人的修辞方法，写出了池边垂柳依依，招人喜爱的情态。 C:④句运用了比喻的修辞方法，写出了青翠的杨树叶子铺满地面的景象。 D:⑤句运用了反问的修辞方法，表达了作者对飘零的落叶惋惜和不满的情绪。

对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是（ ） 沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走进诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤？

A:第①句运用夸张的修辞手法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。 B:第②句运用比喻的修辞手法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。 C:第③句运用比喻的修辞手法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。 D:第④句运用反问的修辞手法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。

从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）（4分）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

 示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，

在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇

斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。（每个词语1分，共2分；修辞手法、

描写、语意连贯2分）