下列句子使用的修辞方法不同的一项是（ ）（2分）

A:山那边的山啊，铁青着脸。 B:一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根。 C:当我爬上那一座座__着我的山顶…… D:因为我听到海依然在远方为我喧腾。

选出比喻手法运用不恰当的一项是（ ）

A:鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。 B:母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。 C:同学们的学习劲头像决了堤的洪水，一泻千里，势不可挡。 D:每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。

下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是( )

A:圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦”。) B:山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。） C:胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!（ 夸张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质。） D:这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。(反复，反映了“我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷的心情。)

对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是( )（2分）

A:别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 B:说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 C:为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 D:带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。

下面句子没有使用修辞手法的一项是：（ ）（2分）

A:盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B:“我在开花”它们在笑，“我在开花”，它们嚷嚷。 C:“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D:夕阳西下，断肠人在天涯。

下列各句中没有使用修辞的一项是 （ ）

A:这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，闪着幽幽的光。 B:啊，听苍郁的巨木在风暴中咔咔折断，见地心的“热血”喷射上天，气势之宏伟壮观，连太阳都要肃然起敬。 C:江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。 D:这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我，她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。(80字之内）(4分）

凝视 憔悴 来势汹汹 张皇失措 磨磨蹭蹭 镇定自若 手舞足蹈

  示例：他连续几天 “挑灯夜读”，面容显得憔悴，眼圈发黑，就像大熊猫一样。一大早，他来到考场，挺起胸膛，深深地吸了一口气，然后镇定自若地迈进考场。（每个词语1分，共2分；修辞手法、神态动作描写、语意连贯2分）

选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（ ）（3分） ①黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。 ②可是，这能全怪我么？③母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ④每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。

A:①排比 ②设问 ③比喻 ④拟人 B:①拟人 ②反问 ③反问 ④比喻 C:①夸张 ②反问 ③比喻 ④比喻 D: ①排比 ②反问 ③比喻 ④比喻

根据提示，简要说明下列诗句中的设喻之妙。

(1)我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

提示：假如将诗句改写为“我的爱心像绳索那样把天地连在一起”，诗的情味将会发生怎样的变化?

(2)谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／萤火虫和星星在睡莲丛中游动

提示：“柔软得像一片湖”这个比喻写出了“柔软的夜晚”怎样的情致?

(1)把爱心比作丝缕.形象生动地写出了爱心的细腻、温柔、绵长。如把“丝缕”改写成“绳索”，则表达不出这种意思。(2)写出了“柔软的夜晚”的安宁、平静、柔和、温馨，给人以温柔如梦的美好感觉。