选出下列所用修辞不同类的一项
A:太阳被闷在厚密的云层里,拼命挣扎想舒一大口气。 B:一天又一天,太阳不肯回家。 C:人似一团发酵的面粉,外烘内烤成一枚圆鼓鼓的面包。 D:盘旋的秋叶在落下之前,似乎忧心忡忡。
下面不是比喻句的一项是
A:还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。 B:这些字贴挂在我们课桌铁杆上,就好像许多面小国旗在飘扬。 C:窗外朦朦一片,像是正在下毛毛细雨。 D:亡了国家当奴隶的人民,只要牢记他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
选出下列修辞手法使用正确的一项,将序号填入括号中。 1.碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。 2.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 3.木莲有莲房一般的果实。 4.覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。
A:形容 拟人 比喻 比喻 B:排比 拟人 比喻 拟人 C:排比 拟人 比喻 比喻 D:比喻 排比 拟人 比喻 答( )
用下列词语中的三个写一段描写人物心情的话,要求运用夸张的修辞。(3分)
执拗 败笔 喧嚣 迫不及待 诚惶诚恐
__例子:他执拗的性格让我很为难,一方面怕透露了消息,一边又担心成为这次活动的败笔。我迫不及待地想找他谈谈,加快了脚步,跑得像脚下生了风似的。__(根据要求,斟酌给分)___
比喻和拟人是最常见的两种修辞方法,用在叙述描写中往往能起到生动形象的表达效果。请你品读下面的语句,并用批注的方式写出它的妙处。(4分)
①耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃私语。
我的批注:
②卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片洁白的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
我的批注:
①示例:这句话采用拟人的修辞手法1分,写出了蝈蝈晚上进食美餐时的愉快心情1分,生动形象有趣。②示例:运用比喻的修辞方法1分,写出了卷云洁白、轻薄及成片飘浮的形状特点1分,生动形象。
请运用一种修辞方法,在下面词语中至少选用二个,写一段关于人物外貌或动作的文字。(80字以内)(4分)
脸颊 黝黑 哽咽 拘谨 兴致勃勃 旁若无人 棱角分明
示例:黝黑的脸颊,眉宇间透着棱角分明的冷峻,再加上深邃的眼眸,你能说他才二十岁吗?
对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是 遭遇不如意事,“反其道而行之”,以身作则用减法,标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为:有人冷落了你,同时也强化了你的自立;有人伤害了你,同时也磨炼了你的心态,有人欺骗了你,同时也增进了你的见识;有人绊倒了你,同时也锤炼了你的能力。从而,你的生活处处绿意,充满阳光。心胸狭隘,遇不如意事,喜欢“以其人之道,还治其人之身”,喜欢做加法,自以为得计,可占到便宜了吗?没有,绝对没有。生活中的减法,会完美自己的人格,减少了不如意事,增进了社会和谐,何乐而不为呢?
A: 选段中运用“有人冷落了……锤炼了你的能力”的排比句,列举了以“减法”的心态对待人生中的种种困境反而收获颇多的现象,证明了“减法”有助于个人成长。 B: 选段中“你的生活处处绿意,充满阳光”运用了比喻的手法,形象地表现了“减法”可以使生活变得非常美好。 C:选段中“可占到便宜了吗?没有,绝对没有”采用设问的方式,自问自答,引起读者思考并认识到心胸狭隘的后果。 D:选段运用了排比、反问等多种修辞手法,突出地表现了完美自己的人格,增进社会和谐的积极意义。
对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确一项是 柳絮般的雪,在空中飘舞一夜后,终于停了。 第二天清晨,外面变成了粉妆玉砌的世界。地上铺了一层白地毯,它如绸、如缎、如银、如玉……极目远望,茫茫原野,群山奔驰,镶银点翠,分外妖娆。 没过多久,孩子们都出来了。他们在雪地里跑一段、滑一段,跑一段、滑一段,玩乐着、欢笑着,谁能说整个世界不是他们的?
A:选段中“柳絮般的雪”,运用了夸张的手法,形象地表现了雪势大而猛。 B:选段中反复运用“跑一段、滑一段”,突出了大雪过后,地面光滑、难以行走的特点。 C:选段中运用“如……”的排比句式,形象地写出了大地的细腻、柔美、洁白。 D:“谁能说整个世界不是他们的?”运用了反问的手法,表现了作者从雪后世界感受到的无限生机与活力。
写出下列各句所使用的修辞方法。(4分)
A.夜深了,萤火虫同他们告别,进了一片寂静的树林。( )
B.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”( )
C.我们顶到天啦。( )
D.我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来。( )
拟人 夸张 夸张 排比
句中运用的修辞方法与例句相同的一项是( ) 例句:读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
A:到手的肥肉跟人换骨头,我总是心里不甘。 B:我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗? C:他每一天每一点钟都要换一套衣服。 D:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。