下列诗句表达了人生苦短的有（）。

A:对酒当歌，人生几何 B:人生譬朝露，居此多屯蹇 C:浩浩阴阳移，年命如朝露 D:人生若尘露，天道邈悠悠 E:仰天大笑出门去，我辈岂是蓬藁人

下列加点字读音全部相同的一项是（ ）

A: 晦暗 欺侮 诲人不倦 B: 伺候 侍候 伺机而动 C: 便笺 缄默 芊芊细草 D: 炽痛 叱咤 敕勒川

下列词语中，有错别字的一项是 （ ）（3分）

A:隐匿 侥恕 侮人不倦 　 相形见拙 B:涟漪 逞辩 出类拔萃 　 粗制滥造 C:落第 臆测 呕心沥血 好高骛远 D:诀别 琐事 名列前茅 不言而喻

给加点的字注音

①寒碜(　　)　　　　　　②陈寅恪(　　)

③一语破的(　　) ④有同嗜焉(　　)

⑤譬如(　　)

①chen　②yín　kè　③dì　④shì　⑤pì

下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是

A:发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦 B:疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛 C:犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎 D:弹劾 刻薄 隔阂 核下之围 言简意赅

16.用斜线（／）给下面的短文断句。（限画6处）（3分）

孟 子 曰 恭 者 不 侮 人 俭 者 不 夺 人 侮 夺 人 之 君 惟 恐 不 顺 焉 恶 得 为 恭 俭 恭 俭 岂 可 以 声 音笑 貌 为 哉（选自《孟子·离娄上》）

孟子曰／恭者不侮人／俭者不夺人／侮夺人之君／惟恐不顺焉／恶得为恭俭／恭俭岂可以声音笑貌为哉（每对两处1分）

【解析】

试题分析：注意句中的虚词，如“曰”“焉”后一般断开，另外尽可能明确句意。标点应是：孟子曰：“恭者不侮人，俭者不夺人。侮夺人之君，惟恐不顺焉，恶得为恭俭？恭俭岂可以声音笑貌为哉？”

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：孟子说：“谦恭者不欺侮他人，俭朴者不强取他人。欺侮、强取他人的国君，惟恐他人不顺从，怎么能做到谦恭俭朴呢？谦恭俭朴难道能用声音和笑脸来做到吗？”

阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。

子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？（《论语??克已复礼》）

子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子 曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”（《论语??诲人不倦》）

24.（1）从以上文字分析礼和仁之间的关系？

（2）为什么孔子认为此时可以与子夏谈《诗》了？

（1）人如果不仁，怎么对待礼呢？人如果不仁，怎么对待乐呢？礼能后于仁义吗？即以仁义等道德修养为基础，仁是礼的基础，礼是仁的外在形式。

   （2）孔子以绘画做比喻，只不过是解释诗句罢了，而子夏由此联想到了礼制，是孔子没涉及的，子夏能举一反三，触类旁通，理解语言之外的寓意，有极强的悟性，所以孔子觉得可以跟他谈诗了。

无

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)(4分)

唐宋诗之异点，先粗略论之。唐诗如啖荔枝，一颗入口，则甘芳盈颊；宋诗如食橄榄，初觉生涩，而回味隽永。 。唐诗之弊为肤廓平滑，宋诗之弊为生涩枯淡。

①譬诸修园林

②譬诸游山水

③唐诗则如叠石凿池，筑亭辟馆

④唐诗则如高峰远望.意气浩然

⑤宋诗则如亭馆之中，饰以绮疏雕槛

⑥宋诗则如曲涧寻幽，情境冷峭

①③⑤②④⑥或②④⑥①③⑤。

下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是

A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦

B.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎

C.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛

D.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅

C

A项分别为“méi huǐ wǔ huì huì”；       B项分别为“jī qǐ qí yǐ yǐ”； 

C项分别为“jùn jūn qūn suō quān”；      D项分别为“hé kè hé gāi gāi”。