近年来，“在教学中使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题受到了广泛关注，为此，某校随机调查了若干名学生对此问题的看法（看法分为三种：没有影响，影响不大，影响很大），并将调查结果绘制成如下不完整的统计表和统计图：

学生对使用计算器影响计算能力发展的看法统计表

看法 没有影响 影响不大 影响很大

学生人数 100 60 m

根据以上图表信息，解答下列问题：

（1）统计表中的m=　　；

（2）统计图中表示“影响不大”的扇形的圆心角度数为　　度；

（3）从这次接受调查的学生中随机调查一人，恰好是持“影响很大”看法的概率是多少？

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 05:53:10 免费下载:《2015年福建省南平市 中考数学试卷及答案Word版》Word试卷

近年来，“在教学中使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题受到了广泛关注，为此，某校随机调查了若干名学生对此问题的看法（看法分为三种：没有影响，影响不大，影响很大），并将调查结果绘制成如下不完整的统计表和统计图：

学生对使用计算器影响计算能力发展的看法统计表

看法 没有影响 影响不大 影响很大

学生人数 100 60 m

根据以上图表信息，解答下列问题：

（1）统计表中的m=　　；

（2）统计图中表示“影响不大”的扇形的圆心角度数为　　度；

（3）从这次接受调查的学生中随机调查一人，恰好是持“影响很大”看法的概率是多少？

本题关键词:调查问卷问题设计,了解学生,学生发展,生物功能行为问题,生态影响调查,学生发展性,关注学生,学生个性发展,学生发展评定,学生全面发展;