理发店对一些头癣等皮肤传染病顾客采用下列哪个方法为正确（）

A:拒绝服务 B:让顾客自带理发用具，方可服务 C:用公用理发工具给顾客服务 D:用理发店专门提供的皮肤传染病顾客理发工具服务 E:建议去其他理发店

理发店对一些头癣等皮肤传染病顾客应采取的处理措施是( )

A:建议去其他理发店 B:用理发店专门提供的皮肤传染病顾客理发工具服务 C:拒绝服务 D:让顾客自带理发工具，方可服务 E:用公用理发工具给顾客服务

李老师发现大班"理发店"的顾客很少，"顾客"对理发店不感兴趣。于是李老师带幼儿到理发店参观，看理发店的设施，鼓励幼儿向理发师咨询问题，记录幼儿的问题，还拍下照片，幼儿在理发店看到顾客躺着洗头，梳理发型。回到幼儿园，李老师组织幼儿讨论"如何开好理发店"，并把照片给孩子回顾，有的幼儿反映没有躺椅，有的反映没有发型梳，李老师则启发幼儿自己用积木做躺椅，自己画发型，之后，"理发店"生意又红火起来。请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。

李老师发现大班"理发店"的顾客很少，"顾客"对理发店不感兴趣。于是李老师带幼儿到理发店参观，看理发店的设施，鼓励幼儿向理发师咨询问题，记录幼儿的问题，还拍下照片，幼儿在理发店看到顾客躺着洗头，梳理发型。回到幼儿园，李老师组织幼儿讨论"如何开好理发店"，并把照片给孩子回顾，有的幼儿反映没有躺椅，有的反映没有发型梳，李老师则启发幼儿自己用积木做躺椅，自己画发型，之后，"理发店"生意又红火起来。请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。

李老师发现大班"理发店"的顾客很少，"顾客"对理发店不感兴趣。于是李老师带幼儿到理发店参观，看理发店的设施，鼓励幼儿向理发师咨询问题，记录幼儿的问题，还拍下照片，幼儿在理发店看到顾客躺着洗头，梳理发型。回到幼儿园，李老师组织幼儿讨论"如何开好理发店"，并把照片给孩子回顾，有的幼儿反映没有躺椅，有的反映没有发型梳，李老师则启发幼儿自己用积木做躺椅，自己画发型，之后，"理发店"生意又红火起来。请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。

李老师发现大班“理发店”的顾客很少。“顾客”对理发店不感兴趣。于是李老师带幼儿到理发店参观，看理发店的设施，鼓励幼儿向理发师咨询问题，记录幼儿的问题，还拍下照片，幼儿在理发店看到顾客躺着洗头，梳理发型。回到幼儿园，李老师组织幼儿讨论“如何开好理发店”，并把照片给孩子回顾，有的幼儿反映没有躺椅，有的反映没有发型梳，李老师则启发幼儿自己用积木做躺椅。自己画发型，之后。“理发店”生意又红火起来。

请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。