安全检查表是事先把检查对象 地加以剖析，查出不安全因素的所在，然后确定检查项目并按系统顺序 编制成的检查表。

A:系统 B:全面 C:重点

在编制安全检查表时，要做到依据准确，即让检查表在内容上和实际运用中均能达到科学、合理，并符 合 要求。

A:管理 B:法律 C:检查

检查是 ，目的在于及时发现问题、解决问题。应该在检查过程中或检查以后，发动群众及时整改。

A:目的 B:方式 C:手段

自我保护能力就是职工对所在工作岗位 的认识，对可能出现的不安全因素的判断及能否及时、正确处 理即将出现的危害的应变能力。

A:可能存在危险 B:有危害存在 C:危险程度

安全生产 是广大职工从实践中摸索和总结出来的安全生产成果，是防止事故发生的有效措施。

A:管理制度 B:先进经验 C:警示语

安全技术知识的熟练并人性化的运用。一般情况下，都以学习掌握“操作规程 " 等来完成，也有的通过教 育指导者的言传身教来实现。但无论用什么方法，受教育者都要经过 ，反复纠正错误动作，逐渐领会和掌 握正确的操作要领，才能不断提高安全技能。

A:自身的实践 B:刻苦学习 C:总结经验

事故演练以模拟实体操作为主，或采用 ，使职工能从训练中学会处理突发事件。

A:情景模拟训练 B:实际操作训练 C:预案文本训练

人在操作中的失误 ( 或存在缺陷 ) 是造成事故的 原因之一。

A:间接 B:直接 C:主要

为避免人的不安全行为，可尝试采取严格管理。对班组成员工作行为要严格要求，及时纠正工人的每一 个误操作， 养成遵规守纪的工作习惯。

A:教育 B:强制 C:自觉

物的不安全状态经过人们的检查、发现和整改而被消除，但随着时间的推移、生产的不断进行，又可能 重复出现或产生新的不安全状态。因此，对物的不安全状态的管理也是一件 性的工作。

A:经常 B:重要 C:特殊