为了杜绝违章行为，切实做到“反违章人人有责”，在反习惯性违章活动中，每个职工都应做到：明确 活动的目的和意义，自觉加入到反违章行列中，重新学习安全规程， 典型事例中吸取经验教训，提高自己 的安全意识和防护能力。

A:从正面 B:从反面 C:从正反两面

“班前检查 " 的内容有三项：一是检查防护用品和用具，看班组成员系统穿戴了防护用品，是否按规定携 带了防护用具。如果不符合规定，应督促他们改正。二是检查作业现场，看是否存在 ，如果存在应及时排 除。三是检查机械设备，看是否处于良好状态，如有故障则，应及时检修。

A:影响生产障碍 B:不安全因素 C:危险危害因素

安全检查表是事先把检查对象 地加以剖析，查出不安全因素的所在，然后确定检查项目并按系统顺序 编制成的检查表。

A:系统 B:全面 C:重点

在编制安全检查表时，要做到依据准确，即让检查表在内容上和实际运用中均能达到科学、合理，并符 合 要求。

A:管理 B:法律 C:检查

检查是 ，目的在于及时发现问题、解决问题。应该在检查过程中或检查以后，发动群众及时整改。

A:目的 B:方式 C:手段

自我保护能力就是职工对所在工作岗位 的认识，对可能出现的不安全因素的判断及能否及时、正确处 理即将出现的危害的应变能力。

A:可能存在危险 B:有危害存在 C:危险程度

安全生产 是广大职工从实践中摸索和总结出来的安全生产成果，是防止事故发生的有效措施。

A:管理制度 B:先进经验 C:警示语

安全技术知识的熟练并人性化的运用。一般情况下，都以学习掌握“操作规程 " 等来完成，也有的通过教 育指导者的言传身教来实现。但无论用什么方法，受教育者都要经过 ，反复纠正错误动作，逐渐领会和掌 握正确的操作要领，才能不断提高安全技能。

A:自身的实践 B:刻苦学习 C:总结经验

事故演练以模拟实体操作为主，或采用 ，使职工能从训练中学会处理突发事件。

A:情景模拟训练 B:实际操作训练 C:预案文本训练

人在操作中的失误 ( 或存在缺陷 ) 是造成事故的 原因之一。

A:间接 B:直接 C:主要