下列指令助记符中属于掉电保护性接通延时定时器为（）。

A:TON B:TOF C:TONR D:CTD

在S7-200PLC中，定时器T0属于（）定时器。

A:接通延时定时器 B:断开延时定时器 C:保持型接通延时定时器 D:特殊定时器

有关定时器的描述，正确的有（）

A:在空闲模式下，当UE建立专用信道时启动空闲模式定时器T312； B:在连接模式下当UE从L1检测到连续N313个失步指示后启动T313定时器； C:当UE从L1检测到连续N315个同步指示后停止T313定时器； D:当定时器T313超时，无线链路失败。

有些电子式电流互感器是由线路电流提供电源。这种互感器电源的建立需要在一次电流接通后迟延一定时间。此延时称为（）。

A:唤醒时间； B:传输延时； C:供电延时； D:接通延时

PLC的定时器是（）。

A:硬件实现的延时继电器，在外部调节 B:软件实现的延时继电器，在内部调节 C:时钟继电器 D:输出继电器

下列定时器指令属延时接通的是（）

A:S-ODT B:S-ODTS C:S-OFFDT D:S-PULSE

（）不是S7-200系列PLC中的定时器。

A:接通延时定时器 B:断开延时定时器 C:保持型接通延时定时器 D:保持型断开延时定时器

（）是接通延时定时器指令。

A:TONR B:TOF C:TON D:TOFR

PLC内部的定时器是设定时间可以（）的延时定时器。

根据资料回答下列问题。
随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算机处理信息的过程进行类比。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程，这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点，研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式为了更好地掌握梅耶的学习的学习过程模式，我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间（大约30秒左右）的记忆，其容量只有7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念的两方面，工作记忆侧重于功能，短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进入长期记忆库，并保持在1分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，（    ）其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者注意后，进入短时记忆，同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。
36、

本文所说的短时记忆指的是（）。

A:容量有限的记忆 B:被稍加注意后保存的记忆 C:储存时间很短的记忆 D:侧重于功能方面的记忆