创新管理需要审核的问题“组织结构是支持创新的还是阻碍创新的”属于（）创新管理指标。

A:组织是否有创新战略 B:组织是否有有效的实施机制 C:组织是否建立了有效的外部联系 D:组织是否有支持创新的组织氛围

创新团队具有创新精神，也就是具有（），不断进行技术创新、组织创新、管理创新等一系列创新活动。

A:创新意识 B:创新思维 C:创新能力 D:创造力

资本节约型创新和劳动节约型创新以（）为研究目标。

A:新产品开发 B:新技术的产生 C:成产单位产品的资金投入量和劳动投入量减少为研究目标 D:生产效率的提高

提高自主创新能力，建设创新型国家，是我国国家发展战略的核心，实施这一战略，需要加快实施《国家中长期科技发展规划纲要》，大力鼓励和提倡自主创新；深化科技体制改革，发挥企业在技术创新和创业投资发展过程中的主体作用；做强做大装备制造业；支持和推进高新技术的研发和产业化；发展高新技术产业群，创造新的社会需求；继续实施科教兴国战略、人才强国战略和知识产权战略。
根据上述内容回答以下问题。

我国大力鼓励和提倡自主创新，自主创新的方式主要有（　　）。

A:联合创新 B:原始创新 C:集成创新       D:引进技术再创新

科学管理理论中提高劳动效率的方法包括（ ）。

A:作业操作的合理化 B:工作程序的科学化 C:制定工作标准和时间定额 D:实行有差别的计件工资 E:加强研究劳动效率问题

近年来，国内啤酒市场竞争激烈，某啤酒集团致力于技术创新，围绕市场研究开发新技术、 新工艺，不断创造科技含量高、附加值高的新产品，抢占了市，场的制高点，实现了效益的 超常增长。回答以下问题。

该集团通过技术创新，实现效益的超常增长，是因为提高采用新技术能够 ( )。

A:缩短社会必要劳动时间 B:增加本企业生产的单位商品的价值量 C:使企业的个别劳动时间低于社会必要劳动时间 D:提高劳动生产率，从而使商品的价值量发生变化

某塑料制品公司为了落实 安全生产会议精神， 专门组织人员编写了企业的劳动安全规定， 下面是这家企业劳动安全规 定中的一部分： 第一章 总则 第一条 为规范企业职工劳动安全卫生教育（以下简称安 全教育）工作， 提高职工安全素质， 防止伤亡事故， 减少职业危害， 根据《劳动法》 的有关 规定， 制定本规定。 第二章 生产岗位职工安全教育 第五条 企业新职工上岗前必须 进行厂级、 车间级、 班组级三级安全教育。 三级安全教育时间不得少于四十学时。 第六 条 厂级安全教育由企业主管厂长负责， 企业安全卫生管理部门会同有关部门组织实施。 厂 级安全教育应包括劳动安全文化的基本知识， 本企业劳动安全卫生规章制度及状况、 劳动纪 律和有关事故案例等项内容。 第七条 车间级安全教育由车间负责人组织实施。 车间级 安全教育应包括本车间劳动安全卫生状况和规章制度， 主要危险危害因素及安全事项， 预防 工伤事故和职业病的主要措施， 典型事故案例及事故应急处理措施等项内容。 第八条 班 组级安全教育由班组长组织实施。 班组级安全教育应包括遵章守纪， 岗位安全操作规程， 岗 位间工作衔接配合的安全卫生事项， 典型事故案例， 劳动防护用品（用具）的性能及正确使用 方法等项内容。 第九条 企业新职工应按规定通过三级安全教育并经考核合格后方可上 岗。 第十条 从事特种作业的人员必须经过专门的安全知识与安全操作技能培训， 并经 过考核， 取得特种作业资格方可上岗工作。 具体办法按国家有关规定执行。 第十一条 企 业职工调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时， 必须进行相应的车间或班组级安全教育。 企业在实施新工艺、 新技术或使用新设备、 新材料时必须对有关人员进行相应的有针对性的 安全教育。 第三章 管理人员安全教育 第十二条 企业法定代表人和厂长、 经理必须 经过安全教育并经考核合格后方能任职。 安全教育时间不得少于四十学时。 第十三条 企 业安全卫生管理人员必须经过安全教育并经考核合格后方能任职。安全教育时间不得少于一 百二十学时。 第四章 组织管理 第十六条 企业法定代表人和厂长、 经理对本企业安 全教育工作负责。 企业安全卫生管理部门负责组织实施安全教育工作。 第十七条 企业 安全教育工作应纳入本单位培训教育年度计划和中长期计划， 所需人员、 资金和物资应予保 证。 第十八条 企业应建立、 健全生产岗位职工安全教育、 管理人员安全教育、 安全员 安全教育和班前教育、 事故教育、 安全活动日（周、 月）等项安全教育制度。 第十九条 企 业应建立健全安全教育档案。 安全教育档案由企业安全卫生管理部门管理或实行分级管 理。 第二十条 企业对于认真开展安全教育并在防止伤亡事故、 减少职业病危害方面做 出成绩的单位和职工， 应予以表彰和奖励。 第二十一条 各级劳动行政部门的劳动安全卫生 监察人员有权进入企业， 对企业安全教育制度、 教育内容、 组织实施情况等进行监督检 查。 第二十二条 劳动行政部门对于认真开展安全教育并在防止伤亡事故、 减少职业危 害方面做出成绩的企业和人员， 应予以表彰和奖励。 第五章 罚则 第二十三条 凡未 按本规定进行安全教育的， 由劳动行政部门责令改正， 并可按有关规定给予行政处罚； 凡未 按本规定进行安全教育而造成职工伤亡事故或严重职业危害的， 由劳动行政部门按有关规定 从重处罚。 第二十四条 企业无理阻挠劳动行政部门及其劳动安全卫生监察人员行使监 督检查权的， 由劳动行政部门按有关规定处罚。 根据以上案例， 回答下列各题。

企 业制订劳动安全规定的目的是(　)

A:规范企业职工劳动安全工作 B:提高职工安全素质 C:防止伤亡事故， 减少职业危害 D:其他答案全对

某塑料制品公司为了落实 安全生产会议精神， 专门组织人员编写了企业的劳动安全规定， 下面是这家企业劳动安全规 定中的一部分： 第一章 总则 第一条 为规范企业职工劳动安全卫生教育（以下简称安 全教育）工作， 提高职工安全素质， 防止伤亡事故， 减少职业危害， 根据《劳动法》 的有关 规定， 制定本规定。 第二章 生产岗位职工安全教育 第五条 企业新职工上岗前必须 进行厂级、 车间级、 班组级三级安全教育。 三级安全教育时间不得少于四十学时。 第六 条 厂级安全教育由企业主管厂长负责， 企业安全卫生管理部门会同有关部门组织实施。 厂 级安全教育应包括劳动安全文化的基本知识， 本企业劳动安全卫生规章制度及状况、 劳动纪 律和有关事故案例等项内容。 第七条 车间级安全教育由车间负责人组织实施。 车间级 安全教育应包括本车间劳动安全卫生状况和规章制度， 主要危险危害因素及安全事项， 预防 工伤事故和职业病的主要措施， 典型事故案例及事故应急处理措施等项内容。 第八条 班 组级安全教育由班组长组织实施。 班组级安全教育应包括遵章守纪， 岗位安全操作规程， 岗 位间工作衔接配合的安全卫生事项， 典型事故案例， 劳动防护用品（用具）的性能及正确使用 方法等项内容。 第九条 企业新职工应按规定通过三级安全教育并经考核合格后方可上 岗。 第十条 从事特种作业的人员必须经过专门的安全知识与安全操作技能培训， 并经 过考核， 取得特种作业资格方可上岗工作。 具体办法按国家有关规定执行。 第十一条 企 业职工调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时， 必须进行相应的车间或班组级安全教育。 企业在实施新工艺、 新技术或使用新设备、 新材料时必须对有关人员进行相应的有针对性的 安全教育。 第三章 管理人员安全教育 第十二条 企业法定代表人和厂长、 经理必须 经过安全教育并经考核合格后方能任职。 安全教育时间不得少于四十学时。 第十三条 企 业安全卫生管理人员必须经过安全教育并经考核合格后方能任职。安全教育时间不得少于一 百二十学时。 第四章 组织管理 第十六条 企业法定代表人和厂长、 经理对本企业安 全教育工作负责。 企业安全卫生管理部门负责组织实施安全教育工作。 第十七条 企业 安全教育工作应纳入本单位培训教育年度计划和中长期计划， 所需人员、 资金和物资应予保 证。 第十八条 企业应建立、 健全生产岗位职工安全教育、 管理人员安全教育、 安全员 安全教育和班前教育、 事故教育、 安全活动日（周、 月）等项安全教育制度。 第十九条 企 业应建立健全安全教育档案。 安全教育档案由企业安全卫生管理部门管理或实行分级管 理。 第二十条 企业对于认真开展安全教育并在防止伤亡事故、 减少职业病危害方面做 出成绩的单位和职工， 应予以表彰和奖励。 第二十一条 各级劳动行政部门的劳动安全卫生 监察人员有权进入企业， 对企业安全教育制度、 教育内容、 组织实施情况等进行监督检 查。 第二十二条 劳动行政部门对于认真开展安全教育并在防止伤亡事故、 减少职业危 害方面做出成绩的企业和人员， 应予以表彰和奖励。 第五章 罚则 第二十三条 凡未 按本规定进行安全教育的， 由劳动行政部门责令改正， 并可按有关规定给予行政处罚； 凡未 按本规定进行安全教育而造成职工伤亡事故或严重职业危害的， 由劳动行政部门按有关规定 从重处罚。 第二十四条 企业无理阻挠劳动行政部门及其劳动安全卫生监察人员行使监 督检查权的， 由劳动行政部门按有关规定处罚。 根据以上案例， 回答下列各题。

该企业的劳动安 全规定明确了厂级安全教育由(　)负责。

A:企业主管厂长 B:企业安全卫生管理部门 C:企业人力资源部门 D:生产车间安全员

不 断改革企业管理体制， 是适应不同产品结构、 人才结构和科技结构， 发挥企业各种资源效率 的内在要求。 D 公司近年来在组织机构方面的改革主要有： 1.逐步推行事业部制。 为了 适应快速多变的市场需要， 提高企业的应变能力与管理效率已势在必行。 D 公司精心研究和 策划企业组织机构的改革方案， 做出了先实行模拟事业部制， 而后实行独立事业部制的决定， 将厂部的八个职能部门重新合并成八部一室， 压缩或分流 102 名处室人员。 这一措施激发了 各经营分厂的活力， 管理效率得以提高， 而厂部的工作则着重于制定企业的发展战略及协调 各经营分厂的经营战略、 技术战略等更高层次的决策。 2.生产组织管理从工艺专业化转 向产品专业化。 早在 80 年代末期， D 公司采用以工艺 专业化为核心的生产组织形式， 但 常常出现如下问题： （1）该种生产组织是跨行政部门的， 在各生产工艺环节出现生产进度不 一致时， 有时难以协调； （2）由于原料品种多， 可能会引起原料组织不到位而出现停工待料 现象， 影响生产效率。 D 公司对该公司的产品的生产组织进行仔细研究后， 发现其主导的三 大类产品基本上是相对独立的， 没有必要按照生产工艺划分车间， 于是打破了原来低效率的 工艺专业化生产格局， 建立起产品专业化的新体系， 一年内劳动生产率提高了 50％。 3.改 革科研体制。 1991 年以前， D 公司将研究所集中于总厂， 负责全厂的技术开发， 由于科研 人员远离市场， 缺乏市场意识， 新产品开发的速度与品种均跟不上市场需求的变化。 针对这 一矛盾， D 公司做出了把科技人员推向市场的决策， 即解散远离市场的集中式新产品开发研 究所， 而将其转移到相关的经营分厂。 这一措施取得了很好的效果， 表现在： （1）技术开发 以市场为导向， 消除了科研与生产、 销售脱节的弊端； （2）由于有了 经济观念， 产品开发中 的不合理费用得以减少。 6.引进多种经营机制， 实行“一厂多制”。 在市场经济条件下， 各种所有制有其各自的优势， 国有企业引进多种经营机制、 提高自身活力是一种新的尝试， D 公司对此进行了初步的探索。 例如， D 公司的传输分厂积极采用横向联合方式进行生产经 营， 一方面与某省某镇政府合办企业， 解决了产业发展所必需的土地与厂房和企业富余人员 的流向问题； 另一方面与香港一家公司组建了合资企业， 生产具有当今国际先进水平的 SDH 同步数字传输光端机， 既获得了必要的资金， 又得到了先进的技术。 根据以上案例， 回 答 下列各 题。

对 D 公司的组织创新效果的 评判， 说法不甚正确的是(　)。

A:带来了经济活力 B:无显著经济效益 C:带来了人事变更 D:获得了新的管理方式

创新管理需要审核的问题“组织结构是支持创新的还是阻碍创新的”属于(　)创新 管理指标。

A:组织是否有有效的实施机制 B:组织是否有支持创新的组织氛围 C:组织是否建立了有效的外部联系 D:组织是否有创新战略