行政领导是领导者对被领导者施加影响的过程，并在特定的环境中进行，在领导活动的三个层面中，领导者处于什么地位( )

A:领导地位 B:重要地位 C:主要地位 D:主导地位

行政领导，是指在一定的行政环境下，为实现一定的行政目标，行政领导者对被领导者所进行的统御、率领和引导的行为过程。
根据以上定义，下列不属于行政领导的是（）。

A:行政领导者提出一定的观点和意见，通过思想政治工作和宣传教育，让下级接受 B:行政领导者提出一定的施政纲领和政策，通过动员、发动，使下级朝目标积极前进 C:建立一定的组织制度和机构体系，选拔和使用行政人员 D:领导喜迁新居，请下级来做客

根据随机制宜理论，领导方式的有效性主要是要与环境相适应。以下哪一个因素对领导方式的有效性没有影响( )

A:职位权力 B:情景因素 C:任务结构 D:领导者与被领导者的关系

行政领导：是指在一定的行政环境下，为实现一定的行政目标，行政领导者对被领导所进行的统御、率领和引导的行为过程。
根据以上定义，下列不属于行政领导的是（）。

A:行政领导者提出一定的观点和意见，通过思想政治工作和宣传教育，让下级接受 B:行政领导者提出一定的施政纲领和政策，通过动员、发动，使下级朝目标积极前进 C:建立一定的组织制度和机构体系，选拔和使用行政人员 D:领导喜迁新居，请下级来做客

领导人峰会在这里隆重举行，中国____主持会议 　　题是“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，作为今年中国最重要的主场外交，也是近年来中国主办的级别最高、规模最大、影响最深远的国际峰会，除了G20成员，还有8个嘉宾国领导人以及7个国际组织负责人与会，人们希望中国智慧能为长期疲软的世界经济准确把脉，找到病根，开出标本兼治、综合施策的良方。 　　中国一直是G20积极的参与者、建设者、贡献者，今年肩负起G20峰会__国的重任，跃变为全方位的协调者和强有力的主导者。本届峰会尚未开幕，____就和奥巴马总统先后向联合国秘书长潘基文交存了中国和美国关于气候变化的《巴黎协定》批准文书，不仅提前向峰会送上一份“大礼”，也为会议定下了以建设性伙伴关系处理各项议题的基调。 　　在中国的精心组织和与会各方的共同努力下，杭州峰会取得了丰硕成果;发表了《二十国集团领导人杭州峰会公报》，就推动世界经济增长达成许多重要共识;聚焦创新、结构性改革、新工业革命、数字经济等新方式，制定并通过了《二十国集团创新增长蓝图》、《二十国集团深化结构性改革议程》、《2016年二十国集团创新行动计划》、《二十国集团新工业革命行动计划》、《二十国集团落实2030年可持续发展议程行动计划》等28份成果文件，明确了世界经济的前进方向和具体行动计划，以期为世界经济开辟新道路、拓展新疆界;第一次把发展问题置于全球宏观政策框架突出位置，第一次就落实联合国2030年可持续发展议程制定行动计划，第一次集体支持非洲和最不发达国家工业化，在二十国集团历史上具有重要开创性意义;强调二十国集团成员虽然国情不同、发展阶段不同、面临的现实挑战不同，但推动经济增长的愿望相同，应对危机挑战的利益相同，各方应该“彼此包容、守望相助”，“坚定前行、共抵彼岸”。____特地用“桥”来比喻二十国集团，称其为“友谊之桥”、“合作之桥”和“未来之桥”。 　　中国在本次峰会上发挥的巨大作用，得到与会国家和国际组织领导人的高度认可，联合国秘书长潘基文高度赞赏杭州峰会，称中国作为G20轮值__国，作出了杰出贡献;尤其是推动峰会在“说易行难”的可持续发展议题上制定行动计划，更是历史性的贡献，向世界展示出卓越领导力。 　　摘编自《人民日报》(2016年9月4日、9月5日、9月6日)

结合当前国际环境，分析二十国集团领导人杭州峰会主题的现实意义

有一段对话。甲：有的鱼类资源枯竭的地方正是环境遭到破坏的地方。乙：如果某地领导不重视环境保护的话，该地环境就遭到破坏。
丙：不存在鱼类资源枯竭的地方，也不存在环境遭到破坏的地方。
丁：凡鱼类资源枯竭的地方都不是环境遭到破坏的地方。
如果甲、乙、丙、丁四人中只有一人说错了，那么下面哪句话是真的？（    ）

A:有的地方的鱼类资源枯竭了 B:某地环境遭到破坏 C:某地领导不重视环境保护 D:某地领导重视环境保护

小张是某个工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管，他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低，而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而调整。管理的风格与公司现在的业务不符，公司领导决定与小张深入分析解决这些问题，同时聘请专业讲师来提升他的技能。

关于领导技能的说法，错误的是(　)。

A:领导者可以依靠下属的技术技能 B:组织中任何层次的领导者都必须达到有效人际技能的要求 C:不同层次的领导者需要的技能的相对比例是不同的 D:领导层次越高，需要的技术技能越高

领导效果的影响因素（ ）。

A:领导者 B:被领导者 C:领导机制 D:领导制度 E:领导环境