M公司为了自身的发展，决定实施一项新的市场拓展计划。为此，公司成立了一个决策委员会。根据所学的理论就M公司在团体决策过程中出现的现象进行分析并回答问题。

与个体决策相比，团体决策的缺点体现在( )。

A:降低了决策的合法性 B:耗费了时间 C:降低了对最终决策的认同感 D:提高了错误发生率

甲公司为了自身的发展，决定实施一项新的市场拓展计划。为此，公司成立了一个决策委员会。 根据以上资料，回答下列问题：

为避免团体决策的弊端，提高团体决策的效能，可以采用的团体决策技术有( )。

A:流程法 B:分散决策法 C:群体讨论法 D:头脑风暴法

关于参与决策的说法，正确的有（　）。

A:参与决策可以发挥员工的专长。提高他们对工作的兴趣 B:管理者应考虑到员工有参与的需要 C:当工作十分复杂的时候，参与决策并不适合 D:参与决策为员工提供了工作的内在奖赏 E:员工参与决策的问题，无须是员工自己熟悉的领域

关于参与决策的说法，正确的有（）。

A:参与决策可以发挥员工的专长，提高他们对工作的兴趣 B:管理者应考虑到员工有参与的需要 C:当工作十分复杂的时候，参与决策并不适合 D:参与决策为员工提供了工作的内在奖赏 E:员工参与决策的问题，无须是员工自己熟悉的领域

如果某地公共政策制定是正确的并且执行有力，则不会出现大规模上访。只有相关决策人不关心群众，才会出现大规模上访。某地公共政策制定是正确的，相关决策人也心系群众，深入实际搞调查研究，当地群众对此是满意的。 根据以上信息，得不出以下哪项

A:如果某地出现大规模上访，则该地相关决策人不关心群众 B:如果某地出现大规模上访，则该地公共政策并非执行有力 C:如果某地没有出现大规模上访，则该地公共政策执行有力 D:如果某地没有出现大规模上访，则该地公共政策制定正确

如果某地公共政策制定是正确的并且执行有力，则不会出现大规模上访。只有相关决策人不关心群众，才会出现大规模上访。某地公共政策制定是正确的，相关决策人也心系群众，深入实际搞调查研究，当地群众对此是满意的。根据以上信息，得不出以下哪项？

A:如果某地出现大规模上访，则该地相关决策人不关心群众  B:如果某地出现大规模上访，则该地公共政策并非执行有力  C:如果某地没有出现大规模上访，则该地公共政策执行有力  D:如果某地没有出现大规模上访，则该地公共政策制定正确

如果某地公共政策制定是正确的并且执行有力，则不会出现大规模上访。只有相关决策人不关心群众，才会出现大规模上访。某地公共政策制定是正确的，相关决策人也心系群众，深入实际调查研究，当地群众对此是满意的。
根据以上信息，得不出以下哪项?（　）

A:如果某地出现大规模上访，则该地相关决策人不关心群众 B:如果某地出现大规模上访，则该地公共决策并非执行有力 C:如果某地没有出现大规模上访，则该地公共政策执行有力 D:如果某地没有出现大规模上访，则该地公共政策制定正确

本问卷设计了“在过去的两年中，您直接参与公共政策制定的次数是多少”的问题，旨在考察公民参与公共政策制定的频次，了解社会性别对参与次数的影响。该问题为单项选择问题，备选答案有六项：零次、1～2次、3次、4次、5次、6次以上。共有1383人进行了回答，其中，男性公民835人，女性公民548人。答案选择情况见表3。表3社会性别与公民参政策制定的次数请根据表3回答134～135题。

对女性公民参与人数随着参与次数的增多所产生的递减速度较慢现象的原因，不能的解释是（）。

A:女性公民独立的政策诉求更加明晰，实现自身政治价值的理念日益强化，分外珍惜与政策制定的机会 B:大多数女性公民尽可能地利用各种方式和途径保护自己的权利，不轻易放弃表达政策诉求的努力 C:在参与人数递减时，使得递减现象也处于低组织化状态，容易形成较大规模的群体参与行为的递减现象 D:低组织化状态对女性公民参与人数的递减速度起到了一种缓冲作用

有两位年富力强又踏实勤奋的园长， 其中的 一位可谓“夙兴夜寐， 中情烈烈”， 事无巨 细， 必亲自过问。 他不让下属参与决策， 命 令下属做他安排的所有事情， 甚至学生上课 时， 他还在走廊里巡视， 下午放学前， 为了 不让老师、 学生早退， 亲自坐镇门房， 被誉 为“门房园长”。 这位园长勤劳有余， 却忽 视了 幼儿园的根本任务， 虽然教师队伍素质 整体较高， 但积极性却很差。 他虽含辛茹苦 多年， 幼儿园工作却不见起色。 另一位园长除了 勤奋之外还十分好学， 不仅 精通自己所学专业， 而且能结合管理实践去 钻研教育学、 心理学、 现代教学论， 学习管 理学和管理心理学知识。他还关心校内外的 各种信息， 经常和教师们一起讨论各种教育 思想， 研讨幼儿园办学方向， 率领教师从总 结以往成功经验入手， 探索学生学习与成长 的规律， 从而使各学科都创造出有自己特色 的教学方法。 在此基础上， 他又组织进行评 教评学、 师生对话、 分类指导、 全面验收等 活动， 形成一个以目 标管理为中心的教育教 学质量评价反馈系统。 在幼儿园管理上， 他 率领领导班子成员致力于幼儿园的整体改 革， 成立民主决策机构， 建立一套以岗位责 任制为中心的评估、 奖惩体系，“职有专司， 事有专责”， 各项工作井然有序。 几年以后， 幼儿园面貌焕然一新， 教育质量有了 大幅度 提高， 而且在办学上渐渐显示出自 己的特 色， 成为当地一所引人瞩目 的先进幼儿园。

第一位园长不让下属参与决策，凡事必 亲自过问， 这位园长的领导方式是 (　)。

A:命令 B:合作 C:授权 D:参与