道德品质的说法错误的是（）。

A:其内容具有时代性和阶级性 B:道德实践是其形成和发展的现实基础 C:道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度 D:个人主观努力是其形成和发展的内在动力

下列能力中，哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的（）

A:分析社会道德要求要求和教师道德原则和规范的能力； B:能主动评判社会价值标准和各种利益矛盾； C:形成合乎社会教育事业整体利益的、独立的价值观； D:能在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为

道德品质的特征是（）

A:主观上的道德认识 B:客观上的道德行为 C:主观道德认识与客观道德行为的统一 D:主观道德认识与客观道德行为的区分

“他山之石，可以攻玉。”在培养高尚的道德品质方面的含义是（）

A:外来的和尚会念经 B:需要借鉴世界各民族的优秀道德思想 C:别人有别人的长处 D:善于发现别人的闪光点

可让高尚的道德品质更具有坚定性和持久性的是（）。

A:认识 B:情感 C:职业道德 D:意志 E:责任心

道德品质的特征是( )。

A:主观上的一种道德认识 B:客观上的一种道德行为 C:主观道德认识与客观道德行为的统一 D:主观道德认识与客观道德行为的对立

道德品质的特征是( )。

A:主观上的一种道德认识 B:客观上的一种道德行为 C:主观道德认识与客观道德行为的统一 D:主观道德认识与客观道德行为的对立