智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于（　）。

A:创造性游戏 B:规则性游戏 C:表演游戏 D:个人游戏

现代的游戏治疗是通过（　）游戏形式得以实现的。

A:交往游戏 B:教学游戏 C:象征性游戏 D:规则性游戏

教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　）

A:平行游戏 B:合作游戏 C:指导游戏 D:参与游戏

规则性游戏的核心是（　）。

A:方法 B:手段 C:内容 D:游戏规则

积木游戏属于（　）。

A:角色游戏 B:结构游戏 C:表演游戏 D:音乐游戏

以下地方戏对应的发源地错误的是（ ）。

A:黄梅戏——安徽 B:评剧——天津 C:吕剧——山东 D:花鼓戏——湖南

徽州文化具有自然与人文、物质文化遗产与非物质文化遗产相融合的整体性特征，独特而集中。村落依山而建，讲究水系与自然的和谐，目连戏和村落、宗族信仰、文化活动紧密联系，徽剧演出的戏台就是村落建筑的组成部分；文房四宝与古建筑中的“文气”融为一体；罗盘制作源于徽州人对堪舆__的重视；医学与宗族以及山区的药材资源有密切关联；槛联匾额不仅突出了徽州文化的品位，也体现山区丰富的竹木资源……凡此种种，无不是其文化生态的整体性的体现。
这段文字意在说明（　）。

A:徽州文化的突出特征 B:徽州文化的组成部分 C:徽州文化的传承关系 D:徽州文化的存在基础

徽州文化具有自然与人文、物质文化遗产与非物质文化遗产相融合的整体性特征，独特而集中。村落依山而建，讲究水系与自然的和谐，目连戏和村落、宗族信仰、文化活动紧密联系，徽剧演出的戏台就是村落建筑的组成部分；文房四宝与古建筑中的“文气”融为一体；罗盘制作源于徽州人对堪舆__的重视；医学与宗族以及山区的药材资源有密切关联；槛联匾额不仅突出了徽州文化的品位，也体现山区丰富的竹木资源……凡此种种，无不是其文化生态的整体性的体现。 这段文字意在说明

A:徽州文化的突出特征 B:徽州文化的组成部分 C:徽州文化的传承关系 D:徽州文化的存在基础

结构游戏属于()。

A:教学游戏 B:创造性游戏 C:有规则游戏 D:自由游戏

朋友们聚会时做了一个小小的游戏。 规则如下：三十多人分两排坐定， 在规定的时间内， 由坐在两排排头的人把同样内容的 话，一个挨一个低声传下去，先传到为胜。我问了一下内容，原话是：小芳与大方谈恋爱， 小芳的爸爸没意见，大方的妈妈不同意。 “开始!”——只见朋友们一个个低声而匆忙地说着什么。 “停!”——甲组正好传到最后一人，传话的结果是：小芳与爸爸谈恋爱，大方的妈妈 没意见。”主持人宣布原话内容，全场大笑，我也笑了：你看，这就是传言 !

这个游戏意在说明（ ）。

A:悄悄话不可靠 B:同音字易混淆 C:传言多么不可靠 D:传言多么有趣