下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A: 一代天娇 锲而不舍 眼花缭乱 郑重其事 B: 格物致知 无与伦比 歇斯低里 廓然无累 C: 唯唯连声 断章取义 润如油膏 重蹈覆辙 D: 强聒不舍 根深帝固 提纲挈领 咬文嚼字

“日”是象形字，本义指“太阳”，如“日出”；引申义是太阳东起西落的一段时间，即一天或每天，如“日新月异”；再引申泛指时间、光阴，如“日月如梭”。

“日”各义项的变化如下：

日，本义：太阳（如：日出）→引申义：一天或每天（如：日新月异）→引申义：时间、光阴（如：日月如梭）

请按以上事例填空：

气，本义：云气（空气）→引申义：________(如：气喘吁吁)→引申义：人的生命活力或精神状态（如：________）

按要求填空（4分）

    26.（2分）气息（2分）气宇轩昂、气冲霄汉等

阅读下面一首唐诗，完成下题。

观公孙大娘弟子舞剑器行① 杜甫

昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。

霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。

绛唇珠袖两寂寞，晚有弟子传芬芳。临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。

与余问答既有以，感时抚事增惋伤。先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。

五十年间似反掌，风尘鸿洞昏王室。梨园子弟散如烟，女乐余姿映寒日。

金粟堆前木已拱，瞿塘石城草萧瑟。玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。

老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾。

【注】

①公孙大娘：唐玄宗时的冠绝一时的舞蹈家。弟子：指李十二娘。剑器：指唐代流行的武舞，女子或装持剑而舞。此诗作于公元七六七年。时杜甫年已55岁，流寓夔州，目睹李十二娘舞姿，闻其先师，抚今思昔，记起玄宗年间曾观公孙大娘之舞剑，赞叹其舞技高超。

②今粟堆：今粟山，是玄宗陵墓所在。瞿塘石城：指夔州，地近瞿塘峡。拱：两手合围的粗细。

20.诗题中的“行”是指 。

21.简析诗中划线句子“罢如江海凝清光”。

22.诗云“感时抚事增惋伤”，诗中惋伤之情有几层意思？结合全诗作简要概括。

20.古诗的一种体裁，歌行体。

21.描绘了一曲舞罢，舞场内外肃静空阔，好像江海风平浪静，水光清澈的情景。用环境描写从侧面烘托，回肠荡气的舞蹈魅力，给观众留下了涵泳回味的广阔空间。

22.通过两代舞者的际遇，表达昔盛今衰的人事蹉跎之感；反映五十来兴衰治乱的历史，追忆先帝盛世，慨叹安史之乱后衰颓的国运；寄寓青年快意壮游而今暮年飘零江湖的身世之悲。

【解析】

试题分析：

20.注意诗歌体裁的分类。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。

21.赏析诗句的题目，注意从诗句的内容和手法的角度赏析，此题首先答出诗句的内容即描绘的画面的特征和意境的特征，然后再分析诗句的作用。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】综合赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析，此题首先答出诗句的内容即描绘的画面的特征和意境的特征，然后再分析诗句的作用。

22.主语结合诗句的内容和诗后的注释作答。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。

我国古代诗文中有许多描写自然山水的名句，如王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞， ”；李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横， ”；杜甫《登高》“无边落木萧萧下， ”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“乱石穿空， ， ”。

秋水共长天一色  势拔五岳掩赤城  不尽长江滚滚来  惊涛拍岸  卷起千堆雪

无

“群士慕向，异人并出……儒雅则公孙弘、董仲舒、兒宽；……文章则司马迁、相如；滑稽则东方朔、枚皋；……奉使则张骞、苏武；将率则卫青、霍去病；受遗（托孤）则霍光、金日（砃）；其余不可胜纪”，与上述人才兴盛有关的制度是

A:世官制 B:察举制 C:九品中正制 D:科举制

“群士慕向，异人并出。儒雅则公孙弘、董仲舒、倪宽；……文章则司马迁、相如；滑稽则东方朔、枚皋；……奉使则张骞、苏武；将率则卫青、霍去病；受遗（托孤）则霍光、金日(石单)；其余不可胜记！”与上述人才兴盛有关的制度是（ ）

A:推恩令 B:察举制 C:九品中正制 D:科举制

下列诗句描述气候现象的是 （ ）

A: 晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕 B:秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声 C:三月无雨旱风起，九月霜降秋早寒 D:燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台