学生做好事时想起了__同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（　）

A:直觉的道德情感 B:想象的道德情感 C:伦理的道德情感 D:道德情感

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，下列对音乐鉴赏模块的教学要求最适合的是（）。

A:在聆听的基础上，注重对作品的欣赏 B:在聆听的基础上，注重对作品进行演奏 C:在体验的基础上，注重对作品的比较、探究等 D:在体验的基础上.注重对音乐作品的联想与改编

情感反应与自己的内心体验和当时的处境相反是情感倒错的表现。 ( )

对滑稽节目的欣赏要注重( )

A:情感的内心体验 B:加深“非人化”理解，表现人类对自然生命的人文关怀 C:表演者的肢体语言表达 D:必须集中注意力，调动创造性思维。去捕捉智慧

对滑稽节目的欣赏注重（ ）

A:情感的内心体验 B:加深“非人化”理解，表现人类对自然生命的人文关怀 C:表演者的肢体语言表达 D:必须集中注意力，调动创造性思维，去捕捉智慧

当客观事物符合人的主观需要时，人们就会产生满意、愉悦等内心体验；反之， 如果客观事物没有符合人的主观需要时， 就会产生不满、愤怒甚至憎恶等内心体验。 可见，情绪是人对客观事物好是否符合自身需要而产生的（ ），反映的是一种 主客体的关系。

A:主观体验 B:态度体验 C:情感体验 D:内心体验

当客观事物符合人的主观需要时，人们就会产生满意、愉悦等内心体验；反之， 如果客观事物没有符合人的主观需要时， 就会产生不满、愤怒甚至憎恶等内心体验。 可见，情绪是人对客观事物好是否符合自身需要而产生的（ ），反映的是一种 主客体的关系。

A:主观体验 B:态度体验 C:情感体验 D:内心体验

情感是人对_________是否获取满足而在内心所产生的主观体验。