维也纳古典乐派的三个代表人物是（　）

A:巴赫、海顿、贝多芬 B:海顿、贝多芬、莫扎特 C:巴赫、贝多芬、莫扎特 D:贝多芬、莫扎特、舒伯特

维也纳古典乐派的三个代表人物是（）。

A:巴赫、海顿、贝多芬 B:海顿、贝多芬、莫扎特 C:巴赫、贝多芬、莫扎特 D:贝多芬、莫扎特、舒伯特

“维也纳三杰”分别是（）

A:海顿、莫扎特、巴赫 B:莫扎特、巴赫、贝多芬 C:海顿、莫扎特、贝多芬 D:莫扎特、贝多芬、巴赫

维也纳古典乐派指的是（）

A:贝多芬舒曼莫扎特 B:海顿贝多芬舒曼 C:贝多芬莫扎特门德尔松 D:海顿莫扎特贝多芬

被称作“维也纳古典主义三杰”的作曲家是（）

A:贝多芬、莫扎特、勃拉姆斯 B:贝多芬、莫扎特、海顿 C:贝多芬、舒曼、莫扎特 D:贝多芬、舒伯特、舒曼

任何领域要成名都得下苦功，孩子如果有莫扎特的能力，我们给他莫扎特的环境，他会成为莫扎特。他如果有莫扎特的能力，但是没有莫扎特的环境，“生命自己会找出路”，他的过程会坎坷，但是他还是会成为莫扎特。我们最怕的是孩子不是莫扎特，而我们一定要他变成莫扎特，这时亲子双方都很痛苦：父母会很失望，觉得孩子是扶不起的阿斗；孩子会很痛苦，知道自己达不到父母的标准。
从这段文字中我们可以得出的结论是______。

A:教养孩子顺其天性即可 B:让孩子上众多的培训班是为了不让孩子输在起跑线上 C:孩子的天分和成长环境相比，前者更重要 D:任何领域要成名都得下苦功

任何领域要成名都得下苦功，孩子如果有莫扎特的能力，我们给他莫扎特的环境，他会成为莫扎特。他如果有莫扎特的能力，但是没有莫扎特的环境，“生命自己会找出路”，他的过程会坎坷，但是他还是会成为莫扎特。我们最怕的是孩子不是莫扎特，而我们一定要他变成莫扎特，这时亲子双方都很痛苦：父母会很失望，觉得孩子是扶不起的阿斗；孩子会很痛苦，知道自己达不到父母的标准。
从这段文字中我们可以得出的结论是（）。

A:教养孩子顺其天性即可 B:让孩子上众多的培训班是为了不让孩子输在起跑线上 C:孩子的天分和成长环境相比，前者更重要 D:任何领域要成名都得下苦功

听莫扎特的音乐能够提高智商，这被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果，音乐在陶冶情操、抚慰心灵的作用正在逐渐显现出来。人类离不开音乐也是显而易见的事实。作者对于“莫扎特效应”的态度是（　）。

A:作者认同“莫扎特效应” B:作者认为音乐能提高智商 C:看不出作者是否认同“莫扎特效应” D:音乐在大脑的开发方面起关键作用