在中国古典舞基本功训练课中，前后分腿类跳中舞姿的躯干要求是横拧的跳是（）？

A:凌空跃 B:紫金冠 C:双飞燕 D:大射雁跳

在中国古典舞基本功训练课中，前后分腿类跳中舞姿的躯干要求是横拧的跳是哪个？（）

A:凌空跃 B:紫金冠 C:双飞燕 D:大射雁跳

阅读下面这首唐诗，然后回答小题。

与夏十二登岳阳楼 ①

李 白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注】 ①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

22.诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”你认为哪一句更妙，为什么？

23.对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。

22."雁引愁心去"运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。"引愁心"比"别秋江"更富有感__彩，更新颖。（意思对即可）答"雁别秋江去"，言之成理亦可。

23.第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上"行杯"，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）

【解析】

22.

试题分析：解答本题要从手法、表达效果等方面比较出两句的不同。“雁引愁心去”用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下句山也有情“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。而“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感__彩。但如果答“雁别秋江去”，言之成理亦可。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

23.

试题分析：分析诗歌所用的艺术手法，主要可以分为以下几类：①描写手法：包括虚实相生（作用是拓展了词的意境，丰富了画面内容）、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等多种感觉描写等。②抒情手法，包括直接抒情和间接抒情。间接抒情包括托物言志、借景抒情（借物抒情）：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。借古讽今、用典抒情。衬托（衬托有两种，一是正衬、二是反衬，反衬有以声衬静和以动衬静）、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大。③结构方式，包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫。④修辞手法：夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文等。明确了以上内容，结合具体诗句对号入座即可。本诗作者李白，是我国浪漫主义诗人，许多抒情诗都用到夸张想象的手法。本诗中诗人兴致很高，便浮想联翩，仿佛置身仙境，在云间住宿，天上饮酒。这里又用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。解答时要明确表现手法，分析出运用这一手法的艺术效果即可。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，完成后面题。

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

15.诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？

16.对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。

15.“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感__彩，且更新颖。（意思对即可）答“雁别秋江去”，言之成理亦可。

16.第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

【解析】

试题分析：

15.此题考查赏析诗句的鉴赏能力。由题干要求可知，此题相对开放，无论认为哪一句更妙均可，但分析时，要从选择的诗句所运用的表现手法及表达效果角度分析作答。例如，“雁引愁心去”一句将大雁人格化，采用的是拟人的修辞手法，形象的将李白流放遇赦的愉悦心情。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此题是考查考生赏析诗句的鉴赏能力。解答此类赏析题，应仔细品味诗句是否运用了表现手法，然后从运用的表现手法的一般性作用，结合着诗句的特点，根据对诗歌内容及主旨的整体把握，从表达效果和作者的思想感情等角度分析作答。例如本题，“雁引愁心去”可抓住“引愁去”从拟人修辞手法的角度分析作者的思想感情。

16.此题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。分析时，应根据诗句大意，抓住关键词分析作答。“云间连下榻，天上接行杯”两句将岳阳楼高耸入云的情状描述出来，运用的是夸张的修辞手法，然后再结合着夸张手法的一般性作用分析这两句所表现出的意境。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

【技巧点拨】古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑等。例如本题中写云与岳阳楼的下榻相接，天与行杯相接，很明显是运用的夸张的手法，然后再根据对整首诗歌大意的把握，分析其表现出的意境即可。

阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

与夏十二登岳阳楼（李白）

楼现岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

(1)诗人笔下的岳阳楼的突出特点是什么？这首诗抒发了诗人的什么情感？

(2)“雁引愁心去”, 在不同的版本里又作“雁别秋江去”, 你认为哪一句更好, 为什么?

（6分）（1）诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是高（1分）；情感是超脱愉悦，欢乐豁达的。（言之成理，意思对即可，1分）

（2）“雁引愁心去”更好（1分），一个“引”子写出了自己的愁绪仿佛被大雁牵引而去，是无形的愁绪显得有情。（1分）拟人手法（1分）的应用，使得整首诗语言形象生动，精炼传神（1分）。

略

阅读下面一首唐诗，完成后面问题（7分）

与夏十二登岳阳楼 李 白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳时作此诗。

①诗中“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。人们普遍认为“雁引愁心去”要比“雁别秋江去”更好。请你把两句作以比较，说说前句好在哪里？（4分）

②结合诗歌的表现手法，谈谈诗人表达了怎样的情感？（3分）

【答案】 ①“雁引愁心去，山衔好月来。”“引”有“带走”的意思，说大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，情趣盎然。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感__彩，形象也不够生动活泼。

②整首诗运用对偶、夸__衬托等手法，写出岳阳楼的宏伟，表达了诗人欢乐和喜悦的心情。

阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。

与夏十二登岳阳楼

李　白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]　乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳时作此诗。

诗中“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。人们普遍认为“雁引愁心去”要比“雁别秋江去”更好。请你把两句作以比较，说说前句好在哪里？

“雁引愁心去，山衔好月来。”“引”有“带走”的意思，说大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，情趣盎然。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感__彩，形象也不够生动活泼。“引”字较好表达了作者流放途中遇赦的喜悦心情。

略