课堂教学设计的主体部分是（）

A:教学目标设计 B:教学内容设计 C:教学措施设计 D:教学评价设计

课堂教学的具体形式有（）。

A:复式教学 B:班内分组教学 C:班内个别教学 D:全班上课 E:现场教学

课堂教学中的第二课堂是（）

A:传统的室内课堂教学形式 B:新兴的课外教学形式 C:培养特长的教学形式 D:双语教学形式

课堂教学的具体形式包括（　）

A:全班上课 B:班内分组教学 C:班内个别教学 D:全班集体教学

课堂教学环境包括（）。

A:校园人文环境 B:校园自然环境 C:课堂物理环境 D:课堂社会环境

传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效率。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强。 从这段文字，我们不能推出的是( )。

A:传统电教技术与多媒体相结合，推陈出新，在现代教学中仍将发挥很大作用 B:教师利用电视录像、录音合成剪辑技术，进行课堂教学，将会取得显著的教学效果 C:21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施，而传统的电教技术则不在其中 D:现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志，但并不排斥传统的电教技术，如幻灯、投影等

形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是（）。

A:教师的教学经验、智慧和风格 B:学生的基础水平、智慧和性格 C:学校的教学水平、硬件和环境 D:教师的学历水平、能力和性格

形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是（）。

A:教师的教学经验、智慧和风格 B:学生的基础水平、智慧和性格 C:学校的教学水平、硬件和环境 D:教师的学历水平、能力和性格