课堂教学的地位与作用主要是（）等等。

A:教师能同时对几十名学生进行教学，可以对尽可能多学生的素质发展施加影响 B:学生在教师的激励和指导下可以避免容易出现的走弯路现象 C:学生彼此间程度相近，易于互相讨论切磋，共同提高，发挥集体教育的作用 D:进一步增加了学生的负担，压抑了学生素质的健康发展

课堂教学环境包括（）。

A:校园人文环境 B:校园自然环境 C:课堂物理环境 D:课堂社会环境

课堂教学效果的组成有（）

A:课堂教学目的  B:课堂教学气氛  C:师生双方活动状态  D:教学目标达成程度  E:学生学习效果

课堂教学效果的组成有（）。

A:课堂教学目的 B:课堂教学气氛 C:师生双方活动状态 D:教学目标达成程度 E:学生学习效果

课堂教学环境包括（）

A:校园人文环境 B:校园自然环境 C:课堂物理环境 D:课堂社会环境

课堂教学环境包括（）。

A:校园人文环境 B:校园自然环境 C:课堂物理环境 D:课堂社会环境

课堂教学环境包括（）

A:校园人文环境 B:校园自然环境 C:课堂物理环境 D:课堂社会环境