判断笔顺时，可以通过观察笔画或偏旁间的搭配关系包括（）来进行。

A:看笔画间搭配距离的远近 B:看笔画倾斜方向、位置高低及收笔的远近 C:看笔画交叉部位的形态 D:看偏旁间的搭配关系

哪种笔画是各种笔画练习的基础（）.

A:点画 B:横画 C:竖画 D:撇画

如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（）

A:让学生对照课本上描术的笔画顺序，反复默写直到掌握为止 B:教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习 C:教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序 D:放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序

在笔划粗细的调整中，主笔画要粗、副笔画要细、（）

A:外笔画要粗、内笔画要细 B:外笔画要细、内笔画要粗 C:外笔画要粗、内笔画要粗 D:外笔画要细、内笔画要细

“姨”字的笔画共有（）

A:8画 B:9画 C:10画 D:11画

如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（）

A:教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序 B:放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序 C:学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止 D:教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习

如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）（）

A:模拟写字教学游戏，让学生在游戏中掌握笔画顺序 B:教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习 C:教师在黑板上板书该生字，一笔一划地演示正确的笔划顺序 D:放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序

“凸”字的笔画数是（）。

A:4画 B:5画 C:6画 D:7画