评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

在健康教育干预活动开展前进行的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:总结评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:早期评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是

A:结果评价 B:过程评价 C:效果评价 D:形成评价 E:终结评价

有一种新合成的化学物质，拟应用于化妆品中，在此之前需要进行安全性评价。

该评价程序不需要做哪些试验

A:急性皮肤毒性试验、急性经口毒性试验 B:急性吸入试验 C:皮肤刺激试验、眼刺激试验 D:皮肤变态反应试验 E:皮肤光毒和光变态反应试验

对一种化学物质进行发育毒性评价。

不同化学物质的致畸强度的比较一般用

A:活产幼仔平均畸形出现数 B:畸形出现率 C:母体畸胎出现率 D:致畸指数 E:母体／发育毒性比值

以下不是真实性评价的是（）

A:为学习过程提供有用的信息 B:创造环境，使每个儿童都有机会成功 C:虚构要求学业失败儿童占一定比例的标准 D:给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历

以下不是真实性评价的是（）

A:给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历 B:创造环境，使每个儿童都有机会成功 C:学习前的评价 D:评价具有连续性

以下不是真实性评价的是（）

A:给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历 B:创造环境，使每个儿童都有机会成功 C:学习前评价 D:评价具有连续性