自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的"三态"变化，这种教学方法是( )。

A:讲授法 B:实验法 C:演示法 D:谈话法

某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。

老师采用的观察是

A:自然观察 B:模拟观察 C:参与观察 D:以上都是 E:以上都不是

物理课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是（）。

A:讲授法 B:实验法 C:演示法 D:谈话法

班主任观察学生的方法有（）。

A:创设情境观察学生 B:日常生活中观察学生 C:观察学生课外活动情况 D:观察学生课堂学习情况

自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的"三态"变化，这种教学方法是（）。

A:讲授法 B:发现法 C:演示法 D:谈话法

学生在学习化学概念和原理时，教师只给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的学习方法是（）。

A:启发讲授法 B:演示观察法 C:引导探究法 D:讨论谈话法

小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于（）。

A:参观法 B:实验法 C:演示法 D:实习法

某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是（）。

A:参与式、结构式观察 B:参与式、非结构式观察 C:非参与式、结构式观察 D:非参与式、非结构式观察

在教师的指导下，学生利用仪器设备，通过操作、观察、研究获得知识或形成技能的教学方法是______。

A:讲授法 B:演示法 C:实验法 D:小组讨论法