经常居所在甲国的甲国人里尔与经常居所在上海的乙国人施某在甲国办理了结婚手续，数年后两人因离婚后的财产分割诉诸中国某法院。依中国相关法律，下列哪项是正确的？( )

A:里尔与施某结婚的条件适用甲国法 B:两人应依双方国籍国法规定的手续结婚 C:两人结婚的条件应适用双方协议选择的法律 D:两人结婚的手续符合甲国法即可有效

里尔是甲国派驻乙国使馆的商务参赞，根据《维也纳外交关系公约》的规定，里尔的职务可因下列哪些情形而终止？( )

A:里尔的任期届满 B:甲国与乙国外交关系断绝 C:里尔被甲国召回 D:乙国要求甲国召回里尔

学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容?

甲国国民特里尔在甲国犯罪后逃往乙国。甲国向乙国提出了引渡要求，但乙国表示拒绝。根据国际法的规定，乙国的下列不予引渡的理由哪些是正确的?（　）

A:乙国认为特里尔是政治犯，因而不予引渡 B:特里尔的行为虽然构成了对甲国法律的违反，但根据乙国的法律并未构成犯罪 C:乙国认为甲国是__家，其司法程序不能有效地保障犯罪人的人权 D:甲、乙两国间没有有关引渡的条约

关于奥托王朝的绘画知识，几乎要全部依靠抄本绘画来学习，最著名的手抄本之一是现藏于特里尔的（）。

A:《埃格伯特抄本》 B:《凯尔斯书》 C:《查理曼福音书》 D:《哈斯廷之战·诺曼入侵者渡过海峡》

谁提出了成分显示理论()

A:梅里尔 B:加涅 C:赖格卢斯 D:斯坎杜拉

20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展,并产生了大量的教学设计模式,主要有:()

A:梅里尔的成分显示理论 B:加涅提出的教学设计原理 C:赖格卢斯的精细理论 D:斯坎杜拉的结构学习理论 E:凯勒的动机设计理论