毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设？（    ）

A:有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效 B:用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间 C:将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效 D:采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势

计算机辅助教学课件中的辅导型模式是以()

A:程序家乡中的线性模式为基础 B:程序教学中的分支模式为基础 C:布鲁纳的发现教学理论为基础 D:布鲁纳的掌握学习理论为基础

在开发计算机教学辅助教学课件时采用的主要理论是()

A:程序教学法 B:试误法 C:建构主义理论 D:认知-发现理论

计算机辅助教学课件中的指导型模式是以()

A:程序教学中的线性模式为基础 B:布鲁纳的发现教学理论为基础 C:布鲁姆的掌握学习理论为基础 D:程序教学中的分支式模式为基础