个别指导法的缺点主要在于( )

A:指导者可能有意保留自己的经验 B:不利于新员工在工作岗位的创新 C:指导者的水平对学习效果有较大影响 D:不利于新员工融入团队,与同事合作 E:指导者不良的工作习惯会影响新员工

个别指导法

学习者独立学习、自定进度，接受教师个别指导的活动是（）。

A:角色扮演 B:面授 C:个案研究 D:个别化教学

个别指导法的缺点主要在于( )。

A:指导者可能有意保留自己的经验 B:不利于新员工在工作岗位的创新 C:指导者的水平对学习效果有影响 D:指导者不良的工作习惯会影响新员工 E:不利于新员工融入团队，与同事合作

个别指导法的缺点主要在于（）。

A:指导者可能有意保留自己的经验 B:指导者不良的工作习惯会影响新员工 C:指导者的水平对学习效果有较大影响 D:不利于新员工融入团队，与同事合作 E:不利于新员工在工作岗位上的创新

个别指导法的缺点主要在于（）。

A:指导者可能有意保留自己的经验 B:不利于新员工在工作岗位的创新 C:指导者的水平对新员工的学习效果有影响 D:不利于新员工融入团队，与同事合作 E:指导者不良的工作习惯会影响新员工

个别指导法的缺点主要在于（）。

A:指导者可能有意保留自己的经验 B:不利于新员工在工作岗位的创新 C:指导者的水平对新员工的学习效果有影响 D:不利于新员工融入团队，与同事合作 E:指导者不良的工作习惯会影响新员工

个别指导法的缺点主要在于（ ）。

A:指导者可能有意保留自己的经验 B:指导者不良的工作习惯会影响新员工 C:指导者的水平对学习效果有较大的影响 D:不利于新员工融入团队，与同事合作 E:不利于新员工在工作岗位上的创新