霍乱的临床分型有

A:迁延型 B:中毒型（干性霍乱） C:重型 D:轻型 E:中型 F:逍遥型 G:暴发型

录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和（）等四种。

网络教学电视按照表达形式划分为（）图解型、戏剧型、综合型。

下列步骤中，不属于目标规划模型图解法的为（）。

A:作平面直角坐标系 B:作出目标函数的一族平行线 C:作出目标约束所在直线，标出偏差方向 D:按优先级次序，确定满意解

下列说法中，不属于目标规划模型图解法解题步骤的是（）。

A:作平面直角坐标系 B:作出目标函数的一族平行线 C:作出目标约束所在直线，标出偏差方向 D:按优先级次序，确定满意解

下列叙述中，不属于目标规划模型图解法解题步骤的为（）。

A:作平面直角坐标系 B:作出目标函数的一族平行线 C:作出目标约束所在直线，标出偏差方向 D:按优先级次序，确定满意解

下图是甲型H1N1病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。各种分析正确的是（）

A:A物质为抗体，最终将甲型H1N1病毒清除 B:甲型H1N1病毒侵入机体后，T细胞的细胞周期变短 C:效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂类 D:T细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能

图解型电视教材力求画面具有丰富的表现力，但仍然会存在一些问题，主要表现在（）.

A:用语言比用画面呈现更为有力 B:画面未必能呈现所有的教学信息内容 C:选择的画面不够典型 D:组合的画面镜头数量不够