为切实提高大学教师对教学研究的重视程度，让科研真正地为教学服务，就要（）。

A:转变关于教学研究的观念 B:调整和理顺制度导向和激励机制 C:大力加强教材建设 D:教育和引导大学教师不要重视科研

化学教学研究的起点环节是（）。

A:选定课题 B:查阅文献 C:研究设计 D:收集资料

教学研究的第一步是（）。

A:研究方案的设计 B:研究课题的选择 C:研究方案的实施 D:论文和报告的撰写

教学研究的第一步是( )。

A:研究方法的设计 B:研究课题的选择 C:研究方案的实施 D:论文和报告的撰写

教学研究的主要方法主要有（）。

A:观察法 B:调查法 C:实验法 D:资料研究法 E:经验总结法

（）是教学研究中最重要的研究方法。

A:教学实验 B:教学调查 C:教学观察 D:教学问卷

教育教学研究中最基本最常用的研究方法是 【 】

A:调查 B:实验 C:经验总结 D:个案研究

教学研究的一般程序包括( )

A:研究课题的选择 B:研究方案的设计 C:研究方案的实施 D:论文和报告的撰写 E:研究成果的鉴定

相对于其它类型的教学研究，教育行动研究重视教师的参与，强调（）。

A:与理论的分离 B:实践问题的解决 C:教师的独立研究 D:研究结论的迁移

美国AECT的1994年定义明确指出，教学研究的目的是()

A:开发教学资源 B:研究教学策略 C:提高教学水平 D:促进学习