教科书上的练习题多属于（　）

A:有结构问题 B:无结构的问题 C:简单问题 D:复杂问题

《谈生命》课后练习题是“反复朗读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。

A:引导学生体会这篇散文的语言特点 B:提高学生整理文章思路的能力 C:增加学生的语言积累，培养语感 D:通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣

教科书上的练习题多属于（）.

A:有结构问题 B:无结构的问题 C:简单问题 D:复杂问题

课文《劝学》后面有这样一道练习题：在知识激增的现代社会，我们对于学习的看法有了很大的变化。你认为荀子的观点是否过时？有哪些观点需要补充发展？对于此题的设计意图分析说法不正确的一项是（）。

A:旨在让学生运用现代观点审视作品，理解作品的思想内容 B:鼓励学生汲取民族智慧，评价作品的积极意义，提高学生的认识能力 C:拓展学生的思维，可以让学生畅所欲言 D:这样的设计无效，因为现代和古代的观点不一样

教科书上的练习题多属于( ).

A:有结构问题 B:无结构的问题 C:简单问题 D:复杂问题

教科书上的练习题多属于 ( )

A:有结构问题 B:无结构问题 C:简单问题 D:复杂问题

教科书上的练习题多属于 ( )

A:有结构问题 B:无结构问题 C:简单问题 D:复杂问题