信息是客观世界各种事物特征和变化的反映。信息的定义还有很多，《国家经济信息系统设计与应用标准化规范》对信息定义"构成一定含义的一组数据称为信息"。在文献中对信息的定义还有"信息是帮助人们做出正确决策的知识"、"信息是能够导致某种决策活动的外界情况"等。

以下对信息进行分类正确的是

A:按信息的期待性来分，可分为预知信息和不可预知信息 B:按信息的社会属于来分，可以分为军事信息、人口信息和文化信息等 C:按信息的获取渠道的不同来分，可以分为官方信息、民间社团信息等 D:按信息的精确性来分，可以分为精确性信息和不太精确性信息 E:按信息的处理、加工程度分，可以分为一次信息、二次信息和三次信息

信息是客观世界各种事物特征和变化的反映。信息的定义还有很多，《国家经济信息系统设计与应用标准化规范》对信息定义"构成一定含义的一组数据称为信息"。在文献中对信息的定义还有"信息是帮助人们做出正确决策的知识"、"信息是能够导致某种决策活动的外界情况"等。

以下对信息进行分类错误的是

A:按信息的期待性来分，可分为预知信息和不可预知信息 B:按信息的社会属于来分，可以分为军事信息、人口信息和文化信息等 C:按信息的获取渠道的不同来分，可以分为官方信息、民间社团信息等 D:按信息的精确性来分，可以分为精确性信息和不太精确性信息 E:按信息的处理、加工程度分，可以分为一次信息、二次信息和三次信息

言语的特点包括（）。

A:言语是人们运用语言进行交际的过程 B:言语是一种心理现象 C:言语是语言的一种 D:言语活动离不开语言

外部言语包括( )等形式。

A:交际性言语 B:非交际性言语 C:口头言语 D:书面言语

言语的特点包括（）。

A:言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程 B:言语是一种心理现象 C:言语活动离不开语言 D:言语是一种社会现象

言语交往的方式有（）

A:内部言语 B:内部言语和书面言语 C:口头言语 D:口头言语和内部言语 E:口头言语和书面言语

言语信息的教学顺序设计要点()

A:用逻辑的顺序或根据有意义的上下文组织言语信息 B:提供先行组织者 C:得出结论 D:创设问题情境. E:让学习者了解并相信榜样人物.

言语功能评定的目的()

A:了解被评定者有无言语功能障碍，判断其性质、类型、程度及可能原因 B:确定是否需给予言语治疗以及采用何种有效的治疗方法 C:治疗前后评定以了解治疗效果 D:可以判断脑损伤的部位 E:预测言语障碍恢复的可能性