为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。

从实验设计上看，该研究

A:具有研究的内部效度 B:具有研究的外部效度 C:具有研究的总体效度 D:具有研究的构思效度 E:没有理想的研究效度

属于传统教学手段的有( )。

A:夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 B:裴斯泰洛齐的“算术箱” C:粉笔、黑板、模型、标本 D:福禄贝尔的“恩物”

属于传统教学手段的有( )。

A:夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 B:裴斯泰洛齐的“算术箱” C:幻灯机、电影、录音机 D:福禄培尔的“恩物” E:粉笔、黑板、模型、标本

属于传统教学手段的有（）。

A:夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 B:裴斯泰洛齐的“算术箱” C:幻灯机、电影、录音机 D:福禄贝尔的“恩物” E:粉笔、黑板、模型、标本

属于传统教学手段的有( )。

A:夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 B:裴斯泰洛齐的“算术箱” C:粉笔、黑板、模型、标本 D:福禄贝尔的“恩物”

属于传统教学手段的有( )。

A:夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 B:裴斯泰洛齐的“算术箱” C:粉笔、黑板、模型、标本 D:福禄贝尔的“恩物”

属于传统教学手段的有( )。

A:夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 B:裴斯泰洛齐的“算术箱” C:粉笔、黑板、模型、标本 D:福禄贝尔的“恩物”