教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感,态度,价值,人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

该教学方法是

A:讨论法 B:实验法 C:角色扮演法 D:PBL教学法 E:临床实习讨论会

　教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感,态度,价值,人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

该教学方法是

A:讨论法 B:实验法 C:角色扮演法 D:PBL教学法 E:临床实习讨论会

操作性条件反射的教学应用是（）

A:强化教学 B:程序教学 C:建构教学 D:自由教学

一般来说，课程建设的评价指标包括（）师资条件、教学效果等。

A:课程改革 B:教学条件 C:管理制度 D:课程实施 E:教学职责

以下选项中，（　　）属于教学的保证条件。

A:教学手段 B:教学方法 C:教学大纲 D:教学技巧

教学过程是实现教育目的的、（）及提高教学质量的重要条件。

A:教学任务 B:教学内容 C:教学发放 D:教学策略

教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是依据()

A:学生情况而定 B:教学内容而定 C:教学条件而定 D:领导意图而定