简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。

人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。

A:人文知识 B:人文态度 C:人文精神 D:人文思想

为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？

人文地理学以（）为研究对象，根据研究对象的性质和范围不同，人文地理学可分为综合人文地理学、部门人文地理学和专门人文地理学。

地球表面人类的各种社会经济活动

人文素质包括以下内容（）。

A:具备人文知识 B:理解人文思想 C:掌握人文方法 D:遵循人文精神

（）是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。

A:文化理念 B:人文知识 C:人文素质 D:人文精神

人文素质的内容中，（）是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。

A:文化理念 B:人文思想 C:人文方法 D:人文精神

一般来说.景区常见的人文景观可分为（ ）。

A:古代人文景观、现代人文景观、当代人文景观 B:自然人文景观、遗迹人文景观、山岳人文景观 C:历史人文景观、现代人文景观、风情人文景观 D:刻意人文景观、无意人文景观、残存人文景观