以下哪一条不适用于中学英语课堂纠错？（）

A:明确纠错并提出批评 B:提供典型样板 C:给出错学生重新尝试的机会 D:明确纠错并提出表扬

混合纠错检错方式是（）方式和（）方式的结合。

A:向前纠错；检错重发 B:检错重发；信息反馈 C:向前纠错；信息反馈 D:以上都不是

最小码距d0＝4的线性分组码的最大纠错能力是（）

A:纠一位错 B:纠二位错 C:纠三位错 D:纠四位错

在数据通信中，利用纠错编码进行差错控制的最常用方式是（）

A:前向纠错 B:检错重发 C:反馈校验 D:预防性循环纠错

编码增益是衡量前向纠错编码（FEC）纠错能力的参数。关于编码增益，以下说法错误的是（）。

A:在保持误码率恒定条件下，采用纠错编码所节省的信噪比称为编码增益； B:编码增益越大，说明FEC纠错能力越强； C:带内FEC的编码增益比带外FEC的编码增益大； D:AFEC的编码增益比FEC的编码增益大。

对于前向纠错功能描述正确的是（）。

A:前向纠错功能只可能纠正由传输引起的错码，如果发送端信号本身存在误码的话，前向纠错功能是无法纠正误码的。 B:检查前向纠错OTU盘是否故障，可以对单盘自环后查看是否误码来实现。 C:TM端站使用的前向纠错OTU盘的收发端速率一致。 D:都不正确

纠错编码中加的监督码越多（）。

A:纠检错能力越强，编码效率越低； B:纠检错能力越差，编码效率越低； C:纠检错能力越强，编码效率越高； D:纠检错能力越差，编码效率越高。

向前纠错差错控制方法的特点是（）。

A:能够检测出错码，但不能确定错码的准确位置 B:方法、原理和设备较简单，且实时性强 C:传输效率低，纠错设备比较简单 D:实时性强，纠错设备比检错设备复杂

DSC设备的检纠错方式不采用（）

A:10单元7/3码水平方向检错 B:7单元恒比码检错 C:FEC方式发送 D:垂直校验EGC

光色的混合是（）。

A:相减混合 B:相加混合 C:滤光混合 D:选择混合