班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。（）

对于谈判中出现的耍弄职权的困难局面，正确的处理方法是（）

A:就事论事，只是针对需要解决的问题表达意见 B:冲他大喊大叫 C:不问原因就道歉 D:针锋相对，予以质问

针对谈判中存在的耍弄职权的困难局面，正确的做法是（）。

A:就事论事，只是针对需要解决的问题表达意见 B:冲他大喊大叫 C:不问原因就道歉 D:针锋相对，予以质问

夫妻冲突中对抗具有建设性的几个普遍原则（）原则；就事论事原则；换位思考原则。

把事实作为一种结果，进一步去寻找原因，这种给临床资料赋予意义的方法是（）。

A:正视现实 B:相关分析 C:就事论事 D:分析迹象

把事实作为一种结果或症状，而进一步去寻找原因，这种给临床资料赋予意义的方法属于（）。

A:就事论事 B:相关分析 C:分析迹象 D:综合归纳

处理谈判中出现的耍弄职权的困难局面， 正确的做法是(　)。

A:就事论事， 只是针对需要解决的问题库表达意见 B:冲他大喊大叫 C:不问原因就道歉 D:针锋相对， 予以质问

对于谈判中出现的耍弄职权 的困难局面， 正确的处理方法是 (　)。

A:就事论事，只是针对需要解决的问题表达意见 B:冲他大喊大叫 C:不问原因就道歉 D:针锋相对， 予以质问

对于谈判中出现耍弄职权困难局面，正确的处理方法是（）。

A:就事论事，只是针对需要解决的问题表达意见 B:冲他大喊大叫 C:不问原因就道歉 D:针锋相对，予以质问

证据能力是指 （）

A:证据资料对案件事实认定的影响力 B:证据资料对案件事实认定的拘束力 C:证据资料对案件事实认定的证明力 D:证据资料对案件事实认定或作为判决的根据所必须具备的资格或要件