（）杨过为什么喜欢和少女调笑？

A:是为了解除一下对小龙女的相思之苦 B:是为了让对方开心 C:是为了戏弄一下对方 D:遗传基因决定

据说相思鸟婚配以后，会一生相伴，形影不离，如果一只死亡，另一只会__而死。相思鸟实际上：（）

A:相思 B:不相思 C:又相思又不相思

李商隐的《无题》(相见时难别亦难)表达相思之苦的名句是( )

A:东风无力百花残 B:春蚕到死丝方尽 C:相见时难别亦难 D:晓镜但愁云鬓改

李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)抒发了他的( )

A:相思之苦、行役之愁 B:故国之思、__之恨 C:家破之悲、人亡之恨 D:失意之悲、遭贬之愤

《诗经》是我国第一部 总集，共305首，又称“诗三百”。分为风、雅、颂三部分，其常用的三种表现手法为 。《诗经》中的爱情诗大多在诉说相思之苦，如我们学过的《 》就描写了一个男子想追寻所爱之人，但路远水长，不能如愿，因痴迷而产生幻觉的情景。

诗歌  赋比兴   《蒹葭》

19.名句名篇默写

（1）柳永的《雨霖铃》中，“___________________”两句描写离人相顾无言悲伤不已的思绪和心境。

（2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义降本来希望能够“____________”，但由于行事草率，最终却“____________”。

（3）《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的诗句是“____________”。

 （1）执手相看泪眼　竟无语凝噎  （2）封狼居胥  赢得仓皇北顾  （3）人比黄花瘦

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“相顾无言悲伤不已”“宋文帝刘义降本来希望能够”“相思之苦”，这样就能准确的答出题目，注意“胥”“噎”的写法。

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原的《离骚》中“ ， 。两句，借描写采摘荷花、荷叶编制衣服来表现诗人高洁的品性。

（2）杜牧的《阿房宫赋》中 “ ， ”写复道横越空中，曲折绵延，极言其构筑精巧。

（3）李商隐的《无题》中“ ， ”两句，诗人从体贴关切的角度，推测想象对方的相思之苦。

（1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

（2）复到行空，不霁何虹

（3）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

【解析】

试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“芰”“霁”，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

意象，是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。例如，落花是一种自然现象，但在我国古诗词中却赋予了它们以情感和生命。“夜来风雨声，花落知多少。”表达了春天的美好；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”抒发了浓浓的郁闷之情，幽幽的相思之苦。“意象”反映了（ ）

A:人们可以摆脱客观事物的原貌实现艺术形象的主观创造 B:客观事物本身存在能动的反映特性，是主观与客观的统一 C:思维能够指导人们的实践活动，把意识的东西变成现实 D:意识活动在艺术创作中具有独特的创造性