雅连与味连的区别有

A:来源不同 B:味连的根茎多分枝，集聚成簇；雅连多单枝 C:味连髓部无石细胞，雅连髓部有石细胞 D:雅连不含黄连碱 E:雅连无"过桥"

左右并连式

连惯式

同步图形扩展方式有点连式、边连式和（）连式。

渐增式是将模块一个一个地连入系统，每连入一个模块（）。

A:只需要对新连入的模块进行测试 B:都不需要再进行测试 C:要对新子系统进行测试 D:都要进行回归测试

对等网络适合于（）。

A:多于50台计算机的大网络 B:少于10台计算机的对等网络 C:许多服务器但有很少用户的网络 D:以上都不适合

马卡连柯的《教育诗》中有这样一个故事：彼德连柯到工厂去晚了，马卡连柯没有直接批评彼德连柯，而把他所属的分队的分队长找去了，最后通过批判全队使彼德连柯的行为得到纠正，这里体现的德育模式是( )。

A:价值澄清模式 B:体谅模式 C:社会学习模式 D:集体教育模式

马卡连柯在他的《教育诗篇》中提到：彼德连柯到工厂晚了，马卡连柯并没有直接批评他，而是把他所属的分队的分队长叫去，最后，通过批判全队使彼德连柯的行为得到纠正。这里体现的德育模式是

A:体谅模式 B:价值澄清模式 C:社会学习模式 D:集体教育模式

马卡连柯在他的《教育诗篇》中提到：彼德连柯到工厂晚了，马卡连柯并没有直接批评他，而是把他所属的分队的分队长叫去，最后，通过批判全队使彼德连柯的行为得到纠正。这里体现的德育模式是

A:体谅模式 B:价值澄清模式 C:社会学习模式 D:集体教育模式