调号相同的调称为（）。

A:关系大小调 B:等音调 C:同主音调 D:同名调

　　阅读下面的短文，回答41—45题

　　时下，原本被人在网上恶搞的“__童话”，竟成了风行的儿童读物，并且为便于阅读(可获取更多利益吧)，多是注音版的：优美的安徒生童话竟成了某些人恶搞的“①”——最后变成白天鹅的丑小鸭，凄惨地被宰杀，成了盘中“烤鸭”； “睡美人”不是被王子唤醒，而是变成了邪恶的复仇女巫；“灰姑娘”最后竟遭遇火刑，成了陪葬者……这种“__”像②在孩子们中间游荡，甚至几欲吞噬那一颗颗幼小的心灵。面对这种情况，我们不能不拍案而起：决不能让 “__童话”毁了孩子！

　　一个人所具有的优良品性，很大程度上，取决于童年时期所形成的甲 。苏霍姆林斯基曾说：“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。”儿童获得人生滋养的主要途径之一就是读书。像《安徒生童话》这样的童话经典，都是讲良善终归战胜邪恶，似一条条清澈的小溪，泛着仁爱与正义之波，这便成了人们长大的营养。而某些“__童话” 像③，正在污染着一片片葱绿的田野。意在渲染暴力、__等内容的“__童话”，颠倒了正确的荣辱观，放逐了崇高与伟大的情感。面对这种被扭曲的价值观，儿童会迷失方向，沉溺于庸俗与丑恶的泥沼。

　　针对“__童话”的问题，仅仅依靠公众舆论对其批判是远远不够的，必须要拿出问题的解决方案。首先，那些将经典视为“④”，肆意切割，用反主流价值来吸引眼球以牟取暴利的人，需要担负起社会的道义与责任。王蒙曾说：“应该扪心自问，你写的作品能不能拿给自己的孩子看？”这不妨可以看作是对某些人的警策之语。其次，儿童书籍究竟是否宜于儿童阅读以及在多大程度上适合儿童接受的判断，还有赖于一个科学、专业、公共的童书评判和儿童阅读的指导体系。当务之急，是在童书出版、儿童教育、儿童公共图书馆服务等领域，组建起若干支可以有效发挥图书监督和阅读指导作用的专业队伍，指导儿童的读书行为，从而防止“__童话”对孩子的侵蚀。

根据文意判断，“__童话”的最主要特征是（　）。

A:“__童话”源自网络文学加注了拼音 B:安徒生童话被人恶搞 C:美好的童话故事被篡改了结局 D:“__童话”吞噬着孩子们幼小的心灵

若某图像的主阶调分布在亮调，则在阶调层次调整时的复制重点应是（）

A:亮调和中调 B:中调 C:暗调 D:中调和暗调

若某图像的主阶调分布在中调偏亮， 则在阶调层次调整时的复制重点应是 （）

A:暗调和暗中调 B:中调和亮调 C:中调 D:亮调

连续调是色调值连续渐变的画面阶调。明亮阶调称为亮调，__阶调称为暗调，介于亮调和暗调之间的阶调称 为中间调。

稳定中间调和暗调的色彩通常是(　)。

A:黑版 B:黄版 C:红版 D:青版

不论是阴图还是阳图，从高光到暗调部分的浓淡层次是用网点来表现的，都被称为 ( ) 。

A:半色调 B:中间调 C:高调 D:连续调

暗调为主的原稿是指亮调与中间调画面(　)大部分是暗调的画面。

A:较多 B:较少 C:一样 D:很少